sábado, 7 de mayo de 2016

PRIMER TALLER AREAL INTEGRADOR DE EDUCACIÓN FÍSICA CON NUEVOS PROYECTOS

    El sábado 30 de abril a las 9 hs se reunieron los docentes de los cuatro años del Profesorado de Educación Física con la coordinadora de la carrera la Regente Mónica Burón y el Director del establecimiento Prof. Luis Bidegain para considerar los Talleres Areales Integradores del presente ciclo lectivo, favoreciendo el protagonismo del alumno en actividades que le resulten de interés para su futuro quehacer docente.

   En primera instancia se determinaron las fechas de los próximos encuentros quedando definidos el 28 de mayo que se realizará el festejo de bienvenida de los alumnos de primer año a la institución con la entrega de la I, coordinado por el Prof. Gustavo Pascual y a cargo de los alumnos de las divisiones superiores.  Este año el festejo tendrá como temática personajes de películas infantiles.

   En el taller del 11 de junio los profesores con la coordinadora verán las temáticas que se desarrollarán en los talleres areales integradores del 20 de agosto y del 10 de septiembre.

     Ya quedó definido que en el taller del 15 de octubre los alumnos expondrán trabajos realizados durante el año en distintas materias.  El Prof. Sergio Moncobodzky contó la exitosa experiencia realizada al respecto con la colaboración de la Prof. Graciela Bornermann en años anteriores.

    El director del Instituto Superior de Formación Docente N°39 solicitó coordinar el último encuentro donde se reunirá con los profesores de las distintas áreas y cursos para evaluar el trabajo realizado en el presente curso lectivo y organizar el curso inicial 2017.

 A las 12,45 hs se dio por finalizada la reunión,  luego de un debate productivo.

 
 



viernes, 15 de abril de 2016

UNA REUNIÓN INFORMATIVA CON INTERESANTES PROYECTOS.

    El sábado 9 de abril desde las 9 hs se desarrolló la primera reunión de personal del presente ciclo lectivo.  El Director del establecimiento Prof. Luis Bidegain habló de las innovadoras mejoras que se implementaron en la página web del Instituto Superior de Formación Docente N° 39 "Jean Piaget", para que pueda resultar accesible a los numerosos usuarios que la frecuentan.

   Se enfatizó la importancia de pasar de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación, para que por este medio los alumnos puedan tener una enseñanza poderosa en un aula aumentada.

   También se solicitó a los profesores suscribirse al Newsletter de la página del Instituto para recibir toda la información actualizada, realizar la solicitud de bibliografía para que la Cooperadora compre los ejemplares para la Biblioteca y entregar las planificaciones de las asignaturas a la brevedad.

   Se informó que se ha comenzado a recibir la documentación con la carga de datos para la entrega de Netbooks en el presente ciclo lectivo.  Podrán ser adjudicadas a profesores y alumnos de 2° a 4° años de Educación Física, Matemáticas, Historia, Lengua y Literatura y Biología y de los dos últimos años de los Profesorados de Educación Primaria e Inicial. 

   Se planteó la formación del alumnado en valores donde se destaque el compromiso profesional en el cumplimiento de la tarea docente.

   Ante situaciones de ausencia, el docente debe informar a Secretaría y presentar la licencia dentro de las 48 hs.

    Los docentes que deseen que su materia sea promocional deben presentar la solicitud con el proyecto hasta el 12 de abril.

    Está abierta la convocatoria para la cobertura de los cargos de Coordinador Institucional de Políticas Estudiantiles y de Regente de Estudios.

    La Prof. Irene Raigoroski convocó a la participación del Proyecto de diseño del mural "Memoria en Movimiento" sobre Educación y  Derechos Humanos.  Los docentes interesados participaron de una reunión a partir de las 11,30 hs y con alumnos se reunirán el sábado 16 a las 10 hs para pintarlo en las paredes exteriores del establecimiento y se inaugurará el jueves 28 de abril a las 19 hs.

   El equipo directivo con la profesora Cecilia Hemming está abocado a instalar el Proyecto Trayectorias Académicas Iniciales, que constará de una cursada de primer año desglosada en dos años .Esta posibilidad brindará un andamiaje de alfabetización académica a los alumnos que tuvieron dificultades en su formación  y que tienden a desertar en primer año, cuando no pueden cumplir con los requisitos que la carrera elegida tiene.  

   Luego de la información general los docentes se agruparon por carreras y el Profesorado de Educación Física coordinado por la Regente Mónica Burón estableció una reunión el sábado 23 de abril a las 9 hs. para organizar los TAIN del presente ciclo.

domingo, 1 de noviembre de 2015

DANIEL BUSTOS HABLA DE LOS PROYECTOS INSTITUCIONALES

El día 26 de octubre a las 18:30 hs, realizamos una entrevista al Sr. Daniel Bustos, docente del Instituto Superior de Formación Docente Nº39, que además es coordinador de Proyectos y Recursos Humanos, un dispositivo con la finalidad de poder abarcar problemas institucionales referidos al abuso policial y la violencia institucional.

Procedimos a hacerle las siguientes preguntas:

-     ¿Usted es coordinador de qué proyecto? ¿Cómo se desarrolló?


-El proyecto se llama Violencia Institucional. Hubo una jornada en la cual vino gente del programa nacional contra la violencia institucional e hicimos un taller. El tema es importante, sobre todo pensando en los que estamos en los profesorados, porque vamos a tener incumbencia más que nada con adolescentes. Por eso abordamos todo lo relacionado con los abusos que está teniendo la policía con los adolescentes, recuperamos todos los casos de los chicos que fueron víctimas extremas de violencia institucional como Walter Bulacio, Ezequiel Demonty, casos de abusos policiales en que las víctimas terminaron muertas.
-     ¿Cuánto hace que comenzaron con el proyecto?

-Es de este año, aunque hay muchas actividades que ya tienen antecedentes. Esto quiere decir que muchas actividades las logramos juntar a partir de este proyecto.
Hay muchos proyectos de los chicos del centro de estudiantes que se vienen realizando. Otras actividades que tienen que ver con la recuperación de la memoria reciente, puntualmente con recordar a los chicos desaparecidos de la escuela del Nacional Vicente López, que se viene haciendo ya hace diez años, y el pasado viernes estuvimos dedicados a esa actividad.

   Todo eso lo articulamos ahora con este proyecto que está financiado y reconocido institucionalmente por el INFOD (Instituto Nacional de Formación Docente) que es una delegación nacional que articula las políticas de trabajo con todos los institutos de formación docente del país.

-       ¿Quiénes participan?

-Participan profesores y estudiantes. Los niveles de compromiso con las actividades son diferentes. Lo que sí nos pasa es que los que se acercan y vienen sabiendo mucho, después cuando van a las actividades, éstas los terminan convenciendo, se ven convocados.

-      ¿Cuál es el objetivo del proyecto?

-Concientizar a los futuros docentes y generar herramientas para poder abordar después con sus estudiantes los casos de violencia institucional. Hay un programa nacional. Hay cosas para hacer.

-       ¿Cómo se va a desarrollar de cara al futuro?

-Por ahora el proyecto lo que tiene es continuidad con otra actividades. Estamos por hacer un mural.  Va a haber una charla de lenguaje de señas pensada en función de la inclusión que se va a hacer esta semana. Pero lo de pedagogía de la memoria lo venimos haciendo hace un montón de tiempo y eso sí seguro va a seguir.

Nos despedimos y agradecimos al Prof. Daniel Bustos por su participación en esta nota.

Cobertura periodística realizada por Carolina Koeraus, Ailen Leporace y Claudio Delgado, alumnos de 1° Año 1° División  de Educación Física

UNA REUNIÓN DONDE SE ABORDÓ LA DIVERSIDAD EN EL AULA


      El 22 de septiembre se realizó un nuevo encuentro del Programa Nacional de Formación Permanente en los tres turnos en el Instituto Superior de Formación Docente N° 39 "Jean Piaget", donde se leyó el texto "Todos pueden aprender" de Rebeca Anijovich y se vio el video "Vidas paralelas." 



    Luego en equipos se debatieron enfoques pedagógicos que contemplen la diversidad como una condición inherente al ser humano y se plantearon estrategias que aborden la igualdad de oportunidades en la escuela, estableciendo un equilibrio entre lo común y lo diverso.




   En el turno tarde los profesores y los alumnos de Educación Primaria e Inicial, formaron grupos y luego un referente de cada uno de ellos expuso sus conclusiones en la puesta en común.     
                            

   En el equipo docente sintetizaron las consideraciones emitidas las profesoras Daniela Stricker y Mariana Tomé y en el grupo de estudiantes la alumna Romina Orozco de primer año de Educación Inicial expuso lo tratado por su grupo y Camila Calvar de segundo año de la misma carrera aportó las ideas que surgieron en su comisión



  Cerró las conclusiones el Director del establecimiento Prof. Luis Bidegain , quien habló de la igualdad de oportunidades y la epistemofilia que el deseo de adquirir nuevos aprendizajes, que es inherente al ser humano y que debemos cultivar en nuestros alumnos esa necesidad de saber, evitando en nuestros educandos, con nuestras acciones, la impotencia aprendida,  que es el aprender que no puede.

   Después de un interesante debate se dio por finalizada la reunión.









VOTACIÓN MASIVA Y PROYECTO DE CENTRO CULTURAL ADJUDICADO

    Las elecciones fueron llevadas a cabo por parte del municipio de Vicente López, con el fin de aumentar la participación vecinal, ofreciendo $30.000.000 para que los vecinos puedan llevar a cabo sus proyectos.

    El día 14 de septiembre del 2015 se realizó la votación por el proyecto del Instituto Superior de Formación Docente N° 39 "Jean Piaget"  en Agustín Álvarez 1429, que considera  la ampliación del edificio para la creación de un Centro Cultural.

     Entrevistamos al Director  Prof. Luis Bidegain para que nos comente  cómo se vivieron las elecciones, tanto por parte de la organización, la participación docente, la ayuda de los estudiantes y la intervención del municipio como impulsor de este proyecto tan importante a nivel barrial.

¿Cómo se eligió la propuesta del centro cultural?
-Nosotros sabíamos que los vecinos de Vicente López tenían los foros vecinales y que a través de los foros vecinales se podía hacer pedidos, por una cierta cantidad de dinero, que tuvieran que ver con la comunidad de Vicente López, que también incluye a las escuelas.

   El año pasado no pudimos participar, llegamos un poco tarde y este año el 2015 estuvimos muy atentos y pedimos en el proyecto cubrir los espacios abiertos, para estudiar,  para juntarse y teníamos también déficit de sitio para algunas materias que no requerían un amplio espacio físico pero sí el necesario para movimientos corporales como por ejemplo para música, expresión corporal y danza, que son  materias que no requieren de un gran despliegue, sino de un espacio medio. 

   Los chicos del Centro de Estudiantes trajeron la propuesta de armar el centro cultural y entonces  unimos ideas para considerar la necesidad de tener un espacio en común, que  llamaríamos  SUM (Salón de usos múltiples).

     En el desarrollo de la propuesta recibimos el apoyo del Centro de Estudiantes, con el que debatimos ideas sobre qué se podía hacer y qué no, aunque no quisimos hablar mucho hasta no saber si se iba a poder realizar. 

     La que se encargó por completo de hacer los trámites burocráticos, de presentar los papeles que  ingresaron en el municipio, fue la regente Mónica Agras.  Yo  la acompañaba y tenía que decidir algunas cuestiones. 

     Una vez que supimos que nuestra propuesta ingresó, vino la gente de la Municipalidad para ver si esto era factible, porque muchas veces se presentan proyectos que no son viables y cuando vieron que se podía, entramos en ese listado de posibilidades para elegir que tenía la comunidad del municipio. 

   Cuando nos enteramos del día de las votaciones, se pasó aula por aula avisando, apoyando la propuesta explicando que era importante para la institución el hecho de votar y de que no faltara ni un solo voto. 

    Esto dio como resultado: una realidad,  ganamos en una primer instancia en nuestra zona.  Estamos contentos porque se va a ejecutar en el año 2016.

   Tampoco es una obra faraónica pero para el instituto es importante.  La idea es agrandar la sala de estudio y cuando se necesita se adapta a un salón de danza, de música, pequeñas charlas o Talleres Areales integradores.

¿Con cuántas propuestas compitió?
Con 16,  en las que había de todo tipo por ejemplo proyectos muy interesantes como reciclaje, hay gente que quería mejorar el estacionamiento en el centro de jubilados. 

Algunas se van a hacer, no es que este proyecto se queden con todo el dinero. Las que ganaron son 5 y el presupuesto es de 30.000.000 y cada propuesta demanda una parte de dinero, por ejemplo se pedían cámaras de seguridad por 20.000.000.  Había intereses diversos.

¿Cuántos votaron aproximadamente en el instituto?
Hubo 800 votos, que es bastante más que lo que se venía votando anteriormente.

¿Cuánto tiempo duró la votación?
La votación fue de un solo día.  El municipio pasó la urna por la sede de la Escuela Media N°6.

¿Cómo fue la organización de estas elecciones para el instituto?
El municipio nos facilitó un día de cursada de los alumnos, donde se movilizó a todo el alumnado, ese lunes 14 de septiembre.   Si estabas interesado podías ver que esas urnas iban por diferentes días en diferentes barrios, entonces vos podías ir a votar. Pero nosotros sabíamos que nuestro alumnado la mayoría vive lejos y no se va a venir a votar a Vicente López.

¿Hubo algún inconveniente o imprevisto en la organización?
No,  la verdad la mayoría de los chicos ayudaron, algunos distraídos no sabían de que se trataba o  ponían mal la dirección ponían su dirección particular. Por eso vi que hubo algunos votos anulados, con tres cruces, ya que el alumno por no ser vecino del municipio tenía derecho a un solo voto por ser estudiantes del instituto, no a elegir tres proyectos. Entonces esa confusión anuló varios votos.

 Los próximos años si intentamos hacer otro proyecto, vamos a insistir mucho antes con esto del tiempo para que puedan ser más votantes.

¿Podría darnos cómo cierre de la entrevista, su conclusión personal de estas elecciones?
Estamos muy contentos. Pero sabemos que esto es un proyecto a largo plazo que va a contar con una obra que va a tener que ser autorizada en todos los movimientos por la Municipalidad, en los planos,  en la seguridad, porque éste es un edificio del Estado.  Sin embargo estamos contentos porque sabemos que está el dinero.   No nos importa cuándo, pero la obra se va a llevar a cabo y eso es lo que no importa.

    Este proyecto nos facilitó llevar a cabo esta ampliación del instituto. Pero cabe resaltar que esta sede, que nos fue entregada en pésimas condiciones y por la que no recibimos ninguna ayuda económica, fue refaccionada con el esfuerzo de todos, lo que nos permitió llegar a donde estamos. 

    Todo este trabajo fue muy gratificante ya que nosotros estábamos esperando un dinero y no llegó, pero igual pudimos poner en condiciones a la sede.

     Esperemos que esto se pueda continuar, por lo que sabemos ganó el mismo partido político, creemos que van a continuar con estos proyectos ya que fueron de agrado para los vecinos del municipio.

   El proyecto fue creciendo y hoy en día se genera más compromiso vecinal, ya que subieron los índices de participación.

Agradecemos a Luis Bidegain por brindarnos la entrevista y contarnos un poco más de este proyecto que nos va a beneficiar a todos los estudiantes del “Instituto Superior de formación Docente n° 39 Jean Piaget”.

Cobertura periodística realizada por Nahir Amarilla, Alejandra Medina y Pablo Montenegro, alumnos de 1° Año 1° división de Educación Física.



UN TAIN COMPARTIDO QUE TRATÓ SOBRE DISCAPACIDAD

     La jornada se realizó en la sede del Instituto Superior  de formación Docente N°39, de Vicente López, con la presencia de autoridades y alumnos del Instituto Superior de Formación Docente y  Técnica N°77 el 17 de octubre durante toda la mañana hasta el mediodía.

 El panel de disertantes estaba integrado por la Dra. Patricia Vázquez Fernández, la Dra. Mirna Patricia Blanco, el  Dr Jorge Dopazo, el Lic. Germán Agüero, la Lic. Florencia  Montoto, el Lic. Pablo Melicchio y la  Lic. Fernanda Biere. 
  
Los temas que abordaron fueron:

* Bullying y Discapacidad Comunicativa a cargo de la Dra Patricia Vázquez Fernández, quien encaró el tema de los distintos grados de pérdidas auditivas y los trastornos de comunicación que puede tener el niño con sordera o disminución auditiva.  Fijó pautas para evitar el bullying de los alumnos que presentan esta discapacidad.

El alumno con pérdida auditiva en el contexto áulico desarrollado por la Lic. Fernanda Biere, quien informó al público presente la importancia de la detección temprana de la hipoacusia y el marco legal vigente.

* Conductas disruptivas en el aula presentado por el Lic. Germán Agûero, facilitó el reconocimiento de trastornos mentales, el negativismo,  las conductas explosivas y las destructivas para una derivación temprana del niño que las padece. 

* Cambiando el contexto áulico en el alumno con tartamudez donde la Dra Mirna Patricia Blanco habló de diferentes generalidades que el niño atraviesa cuando presenta tartamudez u otras dificultades para expresarse y darse a entender, y  cómo se pueden cambiar los diferentes contextos que se presentan en las escuelas y la gran importancia que tiene el docente frente a esta situación. Puntualizó que el acercamiento del docente es fundamental para que el alumno se sienta acompañado y protegido.  Algunas de las recomendaciones que sugirió la doctora eran:

1) Que al tomar lista esperen la respuesta del alumno y ser pacientes.
2) Cuando tomemos lecciones, tratemos de no exponer al alumno, sino preguntarle con anterioridad si quiere participar o no.
3) Respetar el turno del habla.
4) Dar el tiempo suficiente para que el alumno responda.
Estas fueron las diferentes propuestas que expuso y trató de llevarnos a reflexionar acerca de cómo podemos sentirnos seguros y transmitirle seguridad al niño que presenta diferentes tipos de dificultades en el habla.

* Experiencias de vida de personas sordas en el mundo de los oyentes . La Bioquímica y Lic en Fonoaudiología Florencia Montoto Smayenka, nos brindó información sobre como una persona sorda, puede realizar su vida diaria en el mundo de los oyentes.

   Nos contó como fue el comienzo de la pérdida de su audición y los procesos por los cuales debió someterse desde muy pequeña, para poder lograr una mejor calidad de vida. Así hasta llegar a ser la fundadora de una asociación para personas que presentan distintos tipos de discapacidades y que hoy en día sigue funcionando favorablemente.


* Déficit de atención e hiperactividad. En esta charla el Dr Jorge Dopazo, nos brindó información acerca de los niños que atraviesan por estas problemáticas y sus posibles soluciones.


* Las capacidades de los (dis)capacitados. Una mirada singular desde el ámbito de la literatura.Por último,  Pablo Melicchio, psicólogo nos manifestó su mirada de escritor y psicoanalista sobre las potencialidades que tienen los discapacitados para poder enfrentar el mundo normal, ya que cada uno se presenta con diferentes posibilidades de abordar lo concreto y brindar su propio punto de vista y adaptarlo a su mundo, a su manera.

 Si nos acercamos a ellos, podremos adentrarnos en su forma de ver y sentir el mundo. No podemos estar constantemente viviendo y menoscabando  a las personas con discapacidad.

   Todos tendríamos que empezar a implementar la paciencia y principalmente el amor al prójimo.     

Cobertura periodística realizada por Gabriela Gacek, Julieta Gerbino,  Macarena Gotusso y Tamara Tolosa.






jueves, 29 de octubre de 2015

LAS MEJORAS EDILICIAS DEL INSTITUTO, UN ESFUERZO DE TODOS.

      Desde el pasado mes de septiembre alumnos de distintas carreras se reunieron en el Instituto con sus profesores para realizar las mejoras edilicias que redundarán en beneficio de todos durante el presente ciclo lectivo.

  El alumnado  de primer año de Educación Inicial del turno tarde, logró mejorar la pintura de la escalera y la planta baja de la sede central. 


       También los estudiantes de primer año de Educación Física colaboraron en la finalización del trabajo y la limpieza posterior con la participación de los profesores Andrea Jones, Cristina Campos, Gustavo Gómez y el director Luis Bidegain.

      Los estudiantes del Profesorado de Educación Primaria del turno  mañana, ayudaron a pintar el patio principal de la sede central con la ayuda de la profesora  Liliana Fidanza que amablemente arregló el cantero del patio chico. 


    La Secretaría de Vicente López por gestión del Centro de Estudiantes ha enviado materiales deportivos.


   Desde el Ministerio de Educación de la Nación llegó un kit de química que los estudiantes de primaria ya están utilizando en las clases de Ciencias Naturales con la profesora Alicia Seferian.


   También se han construido baños para ambos sexos en la nueva sede y uno totalmente equipado para personas con discapacidad.



   Con el esfuerzo mancomunado de toda la comunidad educativa y la Asociación Cooperadora el Instituto Superior de Formación Docente N° 39 "Jean Piaget" va creciendo en comodidades y progresando en su infraestructura.

 Cobertura periodística realizada por Marina Coscarelli, Camila Insaurralde, Agustina Márquez y Cristina Rivero, alumnas de 1° Año, |° División del Profesorado de Educación Física.