En este espacio se incluirán las coberturas periodísticas de eventos educativos, entrevistas y trabajos de investigación de los alumnos del Instituto Superior de Formación Docente Nº 39
En el TAIN del 24 de septiembre participaron profesores y alumnos de la Universidad de La Matanza, dos de ell@s eran profesor@s de ritmos latinos.
En primera instancia a los grupos los dividieron en dos y lxs docentes les propusieron hacer
una coreografía de zumba, aprendiendo pasos y ritmos.
La profesora enseñó el movimiento del step: que es cuando uno está en reposo durante
cada ejercicio, destacando la coordinación, que es en serie esto quiere decir que todos los
pasos tienen que darse de manera consecutiva.
Por eso a cada grupo les enseñaron cuatro pasos en diferentes series.
Cuando cada grupo aprendió el ejercicio fueron enfrentados para que en conjunto hicieran una coreografía.
.
Al cierre del TAIN vinieron cuatro integrantes de una murga llamada “Los Mocosos de Liniers”. Una de ellas, la referente, contó su experiencia murguera, su historia y cómo se formó la murga.
Otro enseñó pasos, movimientos de hombros, de caderas, saltos y patadas , una vez que todxs l@s estudiantes adquirieron estos movimientos motores pudieron participar de un ensayo de murga.
La experiencia resultó muy divertida y llena de aprendizaje.
Cobertura periodística realizada por Valentina Arcuro, estudiante de primer año del Profesorado de Educación Física.
El sábado 24 de septiembre de 2022, se vivió el
regreso del TAIN, en el I.S.F.D N39 "Jean Piaget", en la sede secundaria de Agustín Álvarez 1431, ocupando todo el espacio al aire libre en el patio.
El evento en el que participaron l@s estudiantes de todos los años de Educación Física, lo organizaron principalmente l@s docentes Laura Contreras y Alipio Corredoyra, con la valiosa colaboración de l@s docentes de la materia campo de la práctica y de las distintas cátedras.
En una mañana hermosa de primavera se disfrutó una jornada con mucho baile y ritmo, en la que nos acompañaron los profesores de aeróbico, luego nos sorprendió una comparsa con intensos colores y música.
Con los tres profesores de aeróbico, Agustín Altamirano, Silvina Corengia y Martina Méndez Foronda bailamos al ritmo libre y con la comparsa “Los Murgueros de Liniers” integrada por Román y Mauro Díaz, Fermín Corredoyra, Alicia Ingas, Sebastián Gallo y Sebastián Freyte, lo hicimos al ritmo de sus instrumentos con pasos de murga.
Si detallamos la actividad, lo primero que realizamos con los profesores de
baile y aeróbico, fue bailar al estilo libre, luego nos separaron en
dos grupos, para aprender a incorporar los cambios de sonido y bailar una coreografía.
Luego, con una entrada maravillosa, la comparsa
llamada “Los murgueros de Liniers” hicieron que al escuchar su
música fuera imposible no moverse y dejaron un ambiente increíble de
fiesta, ya que con ellos bailamos como una gran murga.
Este Taller Areal Integrador, como grupo, nos dejó la reflexión
de que, como futuros docentes, debemos vincularnos con l@s estudiantes,
transmitir y poder dejar en ell@s una enseñanza, no simplemente ser de es@s profesor@só que sólo tiran
una pelota y se quedan sentadxs. Hoy presenciamos lo importante que
es enseñar a través del baile.
Cobertura periodística realizada por Gerónimo Figueroa, Ángel Gabriel González, Lautaro Jortak, Patricio López, Brisa Rivero y Néstor Rojas.
El jueves 8 y el viernes 9 de septiembre de 9 a 12,30 hs y de 13 a 17 hs se realizó este importante evento que contó con invitados de distintos lugares de nuestro país y del exterior que mostraron los desarrollos que están llevando a cabo en distintos sitios.
El primer bloque del jueves a la mañana contó con la bienvenida de la comisión organizadora integrada por la Lic Mariana Pérez, Lic. Natalia Carle y la Magister Karina Guerschberg.
Este bloque se centró en las Políticas públicas de inclusión de las personas con discapacidad y contó con la ponencia de la Lic. Gabriela Salusso que enfatizó en la necesidad de trabajar en forma conjunta con distintas entidades y lugares en forma interdisciplinaria, con una mirada desde la política pública garantizando derechos. Luego la Lic. Mariana Pérez presentó un video del municipio de Vicente López y habló del protagonismo de las gestiones locales en la inclusión de las personas con discapacidad considerando el modelo social. La Mag. Karina Guerschberg en su ponencia "Experiencias imperfectas de vida independiente" planteó la necesidad de generar experiencias que brinden a las personas con discapacidad oportunidades de vida independiente en la institución "Senderos del Sembrador" considerando los apoyos y servicios de apoyo.
A continuación desde España expuso Leticia Avendaño Martínez Clavel, directora de la Fundación Aprocor, que ya tiene 30 años de vida dedicada a las personas con discapacidad intelectual y se centra en el proyecto de vida de cada una de ellas. Después Cecilia Clemencot y Lucila Álvarez Blanco desde la Agencia Nacional de Discapacidad plantearon la nueva ley de Discapacidad luego de audiencia pública con los distintos sectores y consideraron la importancia de la accesibilidad y el trabajo en los ejes de de la capacitación obligatoria sobre discapacidad a los tres poderes, el cupo laboral en el sector privado, espacios para promoción de derechos de las personas con discapacidad, el fomento de la vida independiente y la creación de una institución que controle, realice el seguimiento y cumplimiento de los derechos de la persona con discapacidad.
Continuaron con las políticas de inclusión a nivel municipal en la ciudad de Lincoln el Lic. Daniel Martínez y la Prof. Daniela Bestoso con actividades deportivas, compras distendidas y una columna periodística. Posteriormente la Lic Gabriela Bruno explicó las acciones que se realizan en la subdirección de accesibilidad de la provincia de Santa Fe con tres proyectos considerando: Autonomía y figuras de apoyo, Salud y ESI y Comunicación accesible. en Personas con discapacidad intelectual. El Lic. Rodrigo Olmedo desde la Secretaría de accesibilidad e inclusión de la Secretaría de Gobierno de Mendoza Capital planteó los ejes de gestión y mostró un video sobre deporte en niñ@s con espectro autista.
Cerró las ponencias de la mañana, desde España, Laura Espejo, directora de Plena Inclusión, movimiento asociativo dedicado a las personas con discapacidad intelectual y trastornos del desarrollo que en un congreso en Valencia de "Ganamos en comunidad reunió a personas con discapacidad, familias, especialistas, organizaciones y entorno para favorecer la accesibilidad. Muy interesantes todas las ponencias.
En el bloque de la tarde se brindó un panorama sobre la salud mental iniciado por la Lic. Gabriela Salusso considerando las políticas públicas en salud mental con equinoterapia, abordajes comunitarios y nuevos tratamientos. La Dra Silvina Schauffele habló de las buenas prácticas del uso de Cannabis Medicinal en Salud Mental para episodios disruptivos del autismo, en epilepsia refractaria, esquizofrenia, trastornos de ansiedad y otras patologías.
El Dr. Marcos Daniel D'Loreto explicó las restricciones de la capacidad jurídica en contexto de consumo problemático y la Dra Mariela Peña de la Provincia de Santa Fe mencionó los dispositivos sustitutivos o alternativos a la internación que favorecen la inclusión del paciente con discapacidad y su derecho a inserción en la comunidad.
La Lic. Marisol Flores presentó su ponencia sobre "Psicoanálisis en Lengua de Señas", en la que señaló que hay que evaluar contextos, priorizar el discurso del paciente y formarse en el conocimiento del sujeto con discapacidad auditiva y en casos de no poder tratarlos, existe la derivación. Luego se presentó un video de los amigos de la LSA que surgió durante la pandemia, otro video de "Taller de Servicios" con jóvenes con discapacidad presentado por Débora Antenao y Luciana Sánchez de Punta Alta, un tercer video sobre accesibilidad cognitiva utilizada por profesionales de la salud para personas con discapacidad intelectual presentado por la lic Sonia Catellanos y el Dr Javier González Argote, Nayla Quintana presentó su experiencia sobre fin de semana de vida independiente para jóvenes con discapacidad. También desde Hogar y centro de día Dar Mas de Mar del Plata Marianella La Rosa habló de la inclusión en la comunidad de jóvenes con discapacidad, que brindaron sus testimonios.
Siguió el bloque de trabajo que se inició con testimonios sobre el trabajo brindado por sujetos con discapacidad y las licenciadas Natalia Carlé y Sylvia Rodríguez de la municipalidad de Vicente López disertaron sobre el rol de los municipios en el emprendedurismo como salida laboral, el área laboral se creó en el 2014 por la demanda de las personas con discapacidad que en el 2021 se dividió en dos áreas el empleo formal y el emprendedurismo, donde se brinda la capacitación Emprende y Aprende, el apoyo económico y el seguimiento del emprendimiento en ferias municipales y privadas.
Desde San Juan las Licenciadas Silvina Carelli y Daniela Sirera brindaron su ponencia sobre avances y desafíos en prácticas laborales inclusivas que realizar en una institución con ocho talleres e incluye empleo con apoyos, pasantía con remuneración voluntaria y prestación de servicios. El Lic Germán Martínez con Melany Alberca mostraron su proyecto desde la Municipalidad de Lincoln de Cooperativa laboral: La fábrica de pizza iniciado desde el 2019. Continuaron las licenciadas Marisol Dalera y Natalia Carle de la municipalidad de Vicente López con el rol de los municipios en la inclusión laboral formal y un video testimonial de una persona con discapacidad auditiva que relató su exitosa experiencia laboral.
Laura Leno de la Universidad de la Patagonia Austral brindó una interesante experiencia de un profesor que adquirió una discapacidad y luego de recuperarse con asistencia pudo realizar un proyecto de dictado de idioma francés en forma virtual de manera exitosa. Daniel Marcuzzi de Vicente López mostró Proactivos, programa que articula empresas públicas y privadas, creada por padres de jóvenes con discapacidad intelectual que favorecen la inclusión laboral de los jóvenes mediante emprendedurismo y actividades de inserción laboral en empresas.
Muy conmovedor el testimonio de Daniela Aza, influencer y comunicadora social con discapacidad que disertó sobre el rol de las redes sociales en la inclusión de las personas con discapacidad. y la exposición del Prof. Eduardo Sotelo sobre aprendiendo a jugar. Un camino hacia contextos más inclusivos considerando las redes sociales. Hubo un cierre con el video Arte a la carta rodante de Senderos del Sembrador, que es un proyecto que habilita el acceso a la cultura recorriendo provincias con artistas de cada una de ellas y el video subtitulado de la discapacidad en Ruanda.
El viernes 9 de septiembre por la mañana desde España Apadis planteó los apoyos y buenas prácticas para asegurar el derecho a la sexualidad en personas con discapacidad en Madrid y cómo prevenir el abuso, a continuación la Mag. Mónica Vuono desde "Seguir creciendo" presentó su investigación sobre "Familia y multidiscapacidad familiar" y la Lic Melany Wersocky desde la CABA el "Programa Promoviendo una vida independiente" de ASDRA.
Luego se abrió un eje de medición de resultados con Mariano Alvargonzalez de la fundación AFIDI de Santa Fe, que habló de la importancia de las mediciones dentro de las organizaciones para las personas con discapacidad para mejorar el registro de las prestaciones, siguió desde La Plata la Lic. Mariana Dickson, directora de INTRES y la Lic Daniela Perrotta, con el "Proyecto en números : Registro virtual de trabajo de equipo interdisciplinario inclusivo" que con la Pandemia se aceleró en la digitalización, en la misma línea se presentaron del CET Crianza de Santa Rosa, La Pampa Daniela Viglianco, Belén Rodríguez y Flavia Villegas con su ponencia "De los errores también se aprende: Propuesta de mejoras a partir del reporte de errores en los servicios de discapacidad", luego María Sol Lombillo sistematizó una experiencia de campo sobre "Promoción de vida independiente en jóvenes y adultos con discapacidad intelectual"
En el siguiente eje la Prof. Ana Laura D'Angelo en forma didáctica reflexionó sobre "Prácticas para una educación inclusiva", desde Burgos, España María Yolanda González Alonso presentó su trabajo sobre "Generar una imagen positiva del envejecimiento en personas con parálisis cerebral " destinado a estudiantes de primer grado en Terapia Ocupacional, desde Madrid Leticia Avendaño de Aprocor mencionó el Conjunto Residencial Las Fuentes, un proyecto de vivienda compartida para que las personas con discapacidad desarrollen una vida independiente. Cerró el ciclo de ponencias y disertaciones de la mañana la Prof. Josefina Ocampo desde la Universidad Nacional de Tucumán con "Enseñanza de accesibilidad y Diseño Universal en el ámbito académico" para los futuros profesionales arquitectos y diseñadores para lograr una ciudadanía plena en las personas con discapacidad.
En el bloque de la tarde se brindaron interesantes experiencias de vida independiente con testimonios de especialistas padres y los sujetos con discapacidad intelectual y también el abordaje de terapia ocupacional para jóvenes y adult@ con baja visión y ceguera.
La lic. Dolores Pérez habló del programa municipal de vida independiente en Vicente López, el Prof. Fabián Zerón de Prácticas recreativas inclusivas, Juan Manuel Puente mostró la experiencia de la Fundación Arte Inclusivo en un video, la Universidad de Tucumán presentó un Torneo de futbol inclusivo, desde Puerto Madryn Maximiliano Olguín presentó Sinergia Running Team con corredores en silla de ruedas y otras discapacidades, Daniel Zuber habló de Buceo sin barreras que se realiza en Vicente López con personas con y sin discapacidad y siguió Álvaro Pazos desde El Salvador con su proyecto de Buceo inclusivo.
La Armada Argentina aportó un video de su programa gratuito para personas con discapacidad "Naveguemos juntos" que se realiza en el Puerto de Olivos y desde la Federación Argentina de deportes para la parálisis cerebral, que cuenta en sus deportes con Futbol, Bochas, Atletismo y Natación la Prof. Fernanda Ten Fadec presentó a Elizabeth Noriega y Facundo Signorini de la selección paralímpica de natación que dieron sus testimonios, A continuación el Prof. Martín Paz de la Escuela Especial N°17 de Aluminé, Neuquén comentó la experiencia de deslizamiento andino con fotografías, cerró las ponencias Alejandro Piccioni con silla de Trekking adaptado para personas con discapacidad que realizan turismo aventura con un bellísimo video.
Como todos los años el Congreso resultó una experiencia de aprendizaje enriquecedora y sólo cabe agradecer y felicitar a la Comisión Organizadora por compartir las buenas prácticas en discapacidad que se han presentado
En el marco de la semana de la formación docente el miércoles 7 de septiembre de 16,30 a 18 hs se brindó en un encuentro virtual sobre "El derecho a la Educación Superior de estudiantes con discapacidad" que contó con la intérprete de Lengua de Señas Fernanda Iglesias. Participaron los especialistas Martìn Giglio, María Eugenia Lapenda, Elsa Haydée Guiastrennec y docentes de distintos Institutos y Universidades que brindaron sus testimonios.
Se consideró que la educación superior es un derecho que tiene el estudiante con discapacidad, por lo que se deben construir políticas integradas que garanticen su inclusión en el nivel considerando sus necesidades para que el conocimiento resulte accesible. En la actualidad existe una red interuniversitaria de discapacidad que tiene como misión avanzar en el análisis integral del modelo social de la discapacidad, en el campo de la accesibilidad universal.
Se mencionó la ideología de la normalidad y las posturas capacitistas como una barrera que obstaculiza la inclusión y se explicó que las instituciones de educación superior deben generar condiciones para que tod@s l@s estudiantes con alguna discapacidad puedan estudiar en el nivel, aprobar y recibirse, para ello la institución debe anticiparse y brindar al estudiante los recursos y estrategias para el aprendizaje de acuerdo con sus necesidades para que se sienta bienvenido y acompañado en esta nueva etapa de estudios,
Estudiantes con discapacidad brindaron sus testimonios sobre su ingreso a las instituciones educativas de nivel superior que les permitieron trayectorias exitosas por la calidad del acompañamiento que les otorgaron. La intérprete de Lengua de Señas fue en este caso Hilèn Spinoso.
Por último, varias profesoras de educación superior contaron sus experiencias con estudiantes con discapacidad:
La prof. Marisa Larrandia, del ISFD Nº 1 de Avellaneda contó el caso de un estudiante con discapacidad neurolocomotora, con autovalimiento y determinación que empleaba canadienses. Como profesora de práctica empezó a proyectar actividades que le permitieran el desempeño laboral y realizó los ajustes necesarios grabando las clases y tomando en forma oral las evaluaciones.
La profesora de Química Liliana Haydée Perini en época de Pandemia con una estudiante hipoacúsica grababa sus clases y las subía a youtube subtituladas, luego con un dispositivo de transcripción en tiempo real de Google Drive pudieron facilitar la accesibilidad y la estudiante podía hacer preguntas durante la clase. Además tenía un grupo de wasap con la estudiante y la tutora. Afirmó "Más que estar preparado, hay que estar disponible".
La profesora Juana Rosa Fornarini, del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica de Campaña observó en el primer año de sus asignaturas Didáctica y Pedagogía una estudiante con discapacidad visual, que no veía de uno de sus ojos y del otro tenía visión tubular por lo que se tuvo que realizar un acompañamiento institucional desde las distintas asignaturas para grabarle las clases o brindarle el acceso a audiolibros y permitir que diera los exámenes orales.
Para una mayor información sobre el tema pueden acceder mediante el link al reciente documento de apoyo elaborado por Educación Especial sobre La Educación Superior como derecho
El sábado 11 de junio se vivió una jornada emocionante en la sede
de Agustín Álvarez 1431, ya que desde muy temprano lxs estudiantes de cuarto año habían preparado, con un trabajo que le llevó varios
días, una emotiva y cálida
bienvenida para el resto de los años, ya que la ceremonia no se realizó durante los dos años anteriores por la cuarentena del COVID 19.
Todo comenzó con una gran
puesta en escena al ritmo de "We Will Rock You", una
coreografía, que brilló por su excelente coordinación.
A cada estudiante que ingresaba se le entregaba un cartón con un color
que le indicaba a qué juego debía dirigirse. La temática elegida este año se refería a los cuatro elementos: tierra, agua, fuego y aire Cada stand tenía una propuesta muy interesante.
Antes de la entrega de la I, una compañera del curso organizador tomó la palabra y
dirigió una alentadora alocución en la que destacaba : "Lo más importante de la carrera, es no abandonar. Les puede costar
4, 5 o 6 años, pero lo importante es no abandonar. Tomen real
conciencia de que es una hermosa carrera".
Cabe
mencionar, que la I es más que un símbolo, es un distintivo
institucional que busca generar impacto en los ingresantes generando compromiso y un sentido de
pertenencia único con el instituto, El distintivo es de un color
verde brillante.
El profesor Patricio Schillachi también brindó un discurso, que dejó un gran
mensaje de bienvenida para todxs lxs presentes, en dónde quedaba bien
en claro la importante labor que desempeñan lxs docentes de Educación Física enfatizando: "Ser docente, no es solamente hacer jugar a
un pibe o una piba".
La jornada terminó con la entrega de la I por parte de docentes y estudiantes de 4° año con emoción y muchos abrazos, que generaron en lxs ingresantes mucha motivación
para seguir atravesando este camino de formación del Profesorado de Educación Física con estudio, dedicación y responsabilidad.
Cobertura periodística realizada por Agustina Fuente, Federico Rojas y Rocío Vázquez, estudiantes de primer año primera división del Profesorado de Educación Física
El
sábado 14 de
mayo se
puso en marcha el segundo encuentro del TAIN del Profesorado de
Educación Física del Instituto Superior de Formación Docente N°39,
en
el que
se realizaron actividades colectivas donde participaron los alumnos
de todos los años.
Los
principales organizadores fueron los profesores del Campo
de la Práctica,
aunque por supuesto también estuvieron los demás profesores de la
carrera a cargo de diferentes actividades.
La
cita para el evento fue a las 9 hs, aunque
se
retrasó unos minutos pero
a
las 9.10 hs ya habíamos entrado todos
los asistentes.
Esta
vez, a diferencia del TAIN pasado, se realizó en el anexo, ubicado
en Agustín Álvarez 1431.
Nos
reunimos todos en el patio y el coordinador de la carrera, Prof.
Gustavo
Pascual, nos dio la bienvenida y presentó a los demás profesores y
profesoras.
Luego
comenzamos con una entrada en calor y con juegos para ir conociendo
compañeros y compañeras de los demás años.
Al
terminar esa actividad nos pidieron que rápidamente nos
agrupemos por mes de nacimiento. Una vez armados los grupos, armamos
filas a lo largo y ancho del patio y nos juntamos con la fila del mes
que nos seguía, es decir, enero y febrero, marzo y abril y así
sucesivamente.
Una
vez concluida la conformación de los grupos los profesores Sergio
Monkobodzky y María Eugenia
Miguez se dispusieron a presentar el tema del día, el cual sería la
ley de la Educación
Sexual Integral (ESI).
Al
concluir la presentación del tema, cada grupo se fue acompañado por
uno
o dosdocentes
a distintos sectores del establecimiento, donde hablaron sobre el tema del día
y representaron a través de actuaciones situaciones en las cuales
intervenía principalmente la ESI.
Para
concluir cada grupo armó su propio afiche en cual intervenía cada
alumno con palabras o frases sobre la ESI y lo aprendido.
El motivo de la reunión mensual fue enseñar
El Programa Nacional de Educación Sexual Integral,
mediante ejemplos cotidianos en el establecimiento educativo. El
propósito de la ley
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es garantizar el derecho a recibir educación sexual integral en
todos los establecimientos educativos del país, de gestión estatal
y privada, en todos los niveles y modalidades.
Nuestra reflexión grupal es que todos los educandos
tienen derecho a recibir Educación
Sexual
Integral en
los diferentes establecimientos educativos. Es importante la
participación de los distintos actores (docentes, directivos,
auxiliares docentes, personal no docente, asesores pedagógicos,
equipos de orientación escolar, preceptores, estudiantes, familias),
así como también del entrecruzamiento de las diversas modalidades
para generar consensos entre los miembros de la comunidad. Si la
familia no está de acuerdo con la ESI se debe tener en claro que por
ley la escuela está obligada a implementarla.
Nos encontramos en épocas de cambios generacionales profundos que
nos obligan
a dejar de lado el tabú o los miedos y los prejuicios para así
empezar a construir otras formas de vincularnos con la sexualidad.
Cobertura periodística realizada por Gabriel Alegre, Miguel Fernández, Analí Figún, María Florencia García y Tomás Palacios, estudiantes de 1º Año 1ª División del Profesorado de Educación Física
El Taller Areal Integrador que convocó a l@s estudiantes del Profesorado de Educación Física resultó muy importante para tod@|s.
Algunos estudiantes de primer año relatan la experiencia vivida.
Dice Santiago Salvetti "Después de dos años sin presencialidad se volvió a retomar el TAIN junto a los estudiantes del Profesorado de Educación Física. El sábado 9 de abril se realizó el primer encuentro en el que se realizaron actividades colectivas donde participó el alumnado del ISFD Nº 39"
Los principales
organizadores fueron los distintos profesores del Campo de la Práctica de la carrera, entre ellos, los docentes Patricio Schillaci, Gabriela Visintini, Carolina Duarte, Pablo Tanus y el Coordinador de la Carrera Gustavo Pascual.
El TAIN comenzó a eso de las 9 hs y a medida que los alumnos
íbamos ingresando, se les asignaba un color, que más adelante los ayudaría a separarse por grupos. Una vez reunidos de acuerdo con los distintos
colores, se les dio una serie de consignas, que debían concluir,
antes de las 10:30 a.m. Las consignas constaban de ir realizando un
mapeo por distintos puntos de la ciudad de Vicente López, recorriendo
calles y avenidas principales.
Una vez hecha la suficiente recopilación de información, los grupos volvieron a reunirse en él
establecimiento, para concluir la actividad. Cada color debía
destacar 4 fotos que les parecieran las más importantes, y realizar
una pequeña descripción y entregarlas a los profesores asignadas, así
se subían al blog principal de la institución. Él evento se llevó
a cabo en un pequeño patio de la Sede Central del ISFD 39.
Él evento
se realizó para reunir a todos los estudiantes de la carrera de Ed.
Física, desde el primero hasta el último año de cursada.
Cabe destacar que la finalidad de este TAIN era poder realizar un
mapeo general de la zona,, que sirva como guía o punto
de ubicación para aquellas personas que quieran recorrer la ciudad y
no la conozcan.
En lo personal, fue
un lindo momento para poder compartir, debatir, escuchar y aprender
de los demás, Sirvió para conocer a los demás profesores de la carrera también,
pero cabe destacar, el compartir este momento con mis compañeros de
cursada, ya que con ellos comencé y voy a concluir la carrera."
Comentan Uriel Barrientos, Mailen Fotia, Lucas Lizasoain y Georgina Navarro: "La apertura del taller dio inicio a las 9 a.m y finalizó a las 12 hs. L@s alumn@s a medida que ingresaban debían tomar un papel de color al azar y anotar nombre, año y división. Con ese mismo papel se fueron asignando grupos según el color, y se realizó un trabajo de campo alrededor del Instituto.
El trabajo consistió en capturar fotográficamente lugares, personas y momentos cotidianos que identifiquen al barrio y que tuvieran que ver con la educación en todas sus formas, no sólo en relación al colegio en sí, sino también en cómo educarnos como ciudadanos. Por ejemplo, en el recorrido vimos carteles señalizadores de “arrojar la basura en los tachos” y también algunos murales como los que vemos a diario que nos dejan un mensaje de concientización.
El evento se realizó en la sede central del ISDF n°39. Nos reunimos en el patio, donde se nos asignó a cada grupo una consigna que consistió en escanear un código QR para saber qué pasos seguir. Cada grupo realizó una movilización por el barrio de Vicente López y alrededores del instituto.
Nuestra reflexión grupal es que a dos años de la pandemia, encontrarnos presencialmente en el Instituto de Formación Docente 39 fue muy importante para nosotros. Interactuar con profesoras, profesores, compañeras y compañeros, nos hace dar cuenta de lo importante que es para todos poder compartir vivencias como las del TAIN, que nos dejan aprendizajes humanistas y sociales. Creemos que el hecho de recorrer las calles en grupo e intercambiar distintos puntos de vista, enriquece nuestros conocimientos, y cada vivencia suma para poder formarnos como futuros docentes. Fue una gran experiencia."
Cobertura periodística realizada por Uriel Barrionuevo, Mailen Fotia, Lucas Lizasoaín, Georgina Navarro y Santiago Salvetti.
