ENTREVISTA A UN PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

        Néstor es profesor de Educación Física en escuelas primarias y secundarias del partido de Tigre y San Isidro.  Decidimos entrevistarlo para tener una nueva mirada de nuestra futura profesión. Él accedió amablemente a contestar todas nuestras preguntas por lo cual le agradecemos la posibilidad de realizar esta nota.

-¿Considera el Estado una materia importante la Educación Física, dentro del espacio curricular?  

   Últimamente por el gran momento deportivo a nivel internacional que está teniendo nuestro país además del futbol (hockey, básquet, tenis, rugby, voleibol, yudo, tae-kwondo, etc.) hay  un poco más de reconocimiento aunque anteriormente se corría peligro de que desapareciera del espacio curricular y quedara a merced del nivel privado, según el interés del dueño del colegio.

- ¿Cuál es la diferencia en dar la materia dentro de un establecimiento privado y uno estatal?

     En el colegio privado se cuenta con espacios para trabajar acordes con la materia, material en cantidad y calidad para cada alumno, campo de deportes (en su mayoría) salón de usos múltiples, gimnasio. En el estado no todos los establecimientos cuentan con los espacios y materiales necesarios. Los colegios secundarios, trabajan en campos de deportes municipales, donde comparten los espacios con otros colegios y en los cambios de turno al cruzarse los alumnos a veces se producen agresiones que pueden terminar mal

- ¿Cuáles son las principales dificultades que  considera que   se le presentan a los docentes de Educación Física? 
    Entiendo que una de las mayores dificultades  que se presenta es que hoy hay una demanda de inmediatez que no se condice con un trabajo a mediano o largo plazo como es el de la actividad física.
     Además, hoy los chicos ponen el interés en muchas tecnologías que los alejan justamente de una actividad física planificada.
     En relación a lo anterior, muchas veces los docentes no nos actualizamos o no nos mantenemos al día, no sólo en cuanto a tecnología sino también en relación a las ciencias de la educación.
Por último, hay como una disociación entre el saber necesario que puede dar la escuela y el cuidado y la dedicación al mantenimiento del estado físico.

- ¿Cree que podrían mejorarse las clases de Educación Física?
    Por supuesto. Hoy habría que partir no de una planificación armada antes, sino del conocimiento real de nuestros alumnos,  de los intereses de cada grupo en particular para  poder ir llevándolos de a poco al conocimiento y disfrute del movimiento. El incorporar cosas de las realidades en las que están inmersos nuestros alumnos es indispensable para el logro de un vínculo docente alumno.

- ¿Cuáles son las diferencias principales que puede mencionar entre los niños, adolescentes y adultos de la actualidad y los mismos grupos etarios de su generación?

Actualmente se observa:
 Mayor participación de las tomas de decisiones.
Interés por la actividad física.
Capacidad de razonamiento.
Menor grado de asimetría en la relación docente-alumno.

 

Cobertura periodística realizada por Juan Pablo Aravena, Martín Guareschi y Gastón Migliaro de 1° Año  1° División