En este espacio se incluirán las coberturas periodísticas de eventos educativos, entrevistas y trabajos de investigación de los alumnos del Instituto Superior de Formación Docente Nº 39
El sábado 24 de septiembre de 2022, se vivió el
regreso del TAIN, en el I.S.F.D N39 "Jean Piaget", en la sede secundaria de Agustín Álvarez 1431, ocupando todo el espacio al aire libre en el patio.
El evento en el que participaron l@s estudiantes de todos los años de Educación Física, lo organizaron principalmente l@s docentes Laura Contreras y Alipio Corredoyra, con la valiosa colaboración de l@s docentes de la materia campo de la práctica y de las distintas cátedras.
En una mañana hermosa de primavera se disfrutó una jornada con mucho baile y ritmo, en la que nos acompañaron los profesores de aeróbico, luego nos sorprendió una comparsa con intensos colores y música.
Con los tres profesores de aeróbico, Agustín Altamirano, Silvina Corengia y Martina Méndez Foronda bailamos al ritmo libre y con la comparsa “Los Murgueros de Liniers” integrada por Román y Mauro Díaz, Fermín Corredoyra, Alicia Ingas, Sebastián Gallo y Sebastián Freyte, lo hicimos al ritmo de sus instrumentos con pasos de murga.
Si detallamos la actividad, lo primero que realizamos con los profesores de
baile y aeróbico, fue bailar al estilo libre, luego nos separaron en
dos grupos, para aprender a incorporar los cambios de sonido y bailar una coreografía.
Luego, con una entrada maravillosa, la comparsa
llamada “Los murgueros de Liniers” hicieron que al escuchar su
música fuera imposible no moverse y dejaron un ambiente increíble de
fiesta, ya que con ellos bailamos como una gran murga.
Este Taller Areal Integrador, como grupo, nos dejó la reflexión
de que, como futuros docentes, debemos vincularnos con l@s estudiantes,
transmitir y poder dejar en ell@s una enseñanza, no simplemente ser de es@s profesor@só que sólo tiran
una pelota y se quedan sentadxs. Hoy presenciamos lo importante que
es enseñar a través del baile.
Cobertura periodística realizada por Gerónimo Figueroa, Ángel Gabriel González, Lautaro Jortak, Patricio López, Brisa Rivero y Néstor Rojas.
El jueves 8 y el viernes 9 de septiembre de 9 a 12,30 hs y de 13 a 17 hs se realizó este importante evento que contó con invitados de distintos lugares de nuestro país y del exterior que mostraron los desarrollos que están llevando a cabo en distintos sitios.
El primer bloque del jueves a la mañana contó con la bienvenida de la comisión organizadora integrada por la Lic Mariana Pérez, Lic. Natalia Carle y la Magister Karina Guerschberg.
Este bloque se centró en las Políticas públicas de inclusión de las personas con discapacidad y contó con la ponencia de la Lic. Gabriela Salusso que enfatizó en la necesidad de trabajar en forma conjunta con distintas entidades y lugares en forma interdisciplinaria, con una mirada desde la política pública garantizando derechos. Luego la Lic. Mariana Pérez presentó un video del municipio de Vicente López y habló del protagonismo de las gestiones locales en la inclusión de las personas con discapacidad considerando el modelo social. La Mag. Karina Guerschberg en su ponencia "Experiencias imperfectas de vida independiente" planteó la necesidad de generar experiencias que brinden a las personas con discapacidad oportunidades de vida independiente en la institución "Senderos del Sembrador" considerando los apoyos y servicios de apoyo.
A continuación desde España expuso Leticia Avendaño Martínez Clavel, directora de la Fundación Aprocor, que ya tiene 30 años de vida dedicada a las personas con discapacidad intelectual y se centra en el proyecto de vida de cada una de ellas. Después Cecilia Clemencot y Lucila Álvarez Blanco desde la Agencia Nacional de Discapacidad plantearon la nueva ley de Discapacidad luego de audiencia pública con los distintos sectores y consideraron la importancia de la accesibilidad y el trabajo en los ejes de de la capacitación obligatoria sobre discapacidad a los tres poderes, el cupo laboral en el sector privado, espacios para promoción de derechos de las personas con discapacidad, el fomento de la vida independiente y la creación de una institución que controle, realice el seguimiento y cumplimiento de los derechos de la persona con discapacidad.
Continuaron con las políticas de inclusión a nivel municipal en la ciudad de Lincoln el Lic. Daniel Martínez y la Prof. Daniela Bestoso con actividades deportivas, compras distendidas y una columna periodística. Posteriormente la Lic Gabriela Bruno explicó las acciones que se realizan en la subdirección de accesibilidad de la provincia de Santa Fe con tres proyectos considerando: Autonomía y figuras de apoyo, Salud y ESI y Comunicación accesible. en Personas con discapacidad intelectual. El Lic. Rodrigo Olmedo desde la Secretaría de accesibilidad e inclusión de la Secretaría de Gobierno de Mendoza Capital planteó los ejes de gestión y mostró un video sobre deporte en niñ@s con espectro autista.
Cerró las ponencias de la mañana, desde España, Laura Espejo, directora de Plena Inclusión, movimiento asociativo dedicado a las personas con discapacidad intelectual y trastornos del desarrollo que en un congreso en Valencia de "Ganamos en comunidad reunió a personas con discapacidad, familias, especialistas, organizaciones y entorno para favorecer la accesibilidad. Muy interesantes todas las ponencias.
En el bloque de la tarde se brindó un panorama sobre la salud mental iniciado por la Lic. Gabriela Salusso considerando las políticas públicas en salud mental con equinoterapia, abordajes comunitarios y nuevos tratamientos. La Dra Silvina Schauffele habló de las buenas prácticas del uso de Cannabis Medicinal en Salud Mental para episodios disruptivos del autismo, en epilepsia refractaria, esquizofrenia, trastornos de ansiedad y otras patologías.
El Dr. Marcos Daniel D'Loreto explicó las restricciones de la capacidad jurídica en contexto de consumo problemático y la Dra Mariela Peña de la Provincia de Santa Fe mencionó los dispositivos sustitutivos o alternativos a la internación que favorecen la inclusión del paciente con discapacidad y su derecho a inserción en la comunidad.
La Lic. Marisol Flores presentó su ponencia sobre "Psicoanálisis en Lengua de Señas", en la que señaló que hay que evaluar contextos, priorizar el discurso del paciente y formarse en el conocimiento del sujeto con discapacidad auditiva y en casos de no poder tratarlos, existe la derivación. Luego se presentó un video de los amigos de la LSA que surgió durante la pandemia, otro video de "Taller de Servicios" con jóvenes con discapacidad presentado por Débora Antenao y Luciana Sánchez de Punta Alta, un tercer video sobre accesibilidad cognitiva utilizada por profesionales de la salud para personas con discapacidad intelectual presentado por la lic Sonia Catellanos y el Dr Javier González Argote, Nayla Quintana presentó su experiencia sobre fin de semana de vida independiente para jóvenes con discapacidad. También desde Hogar y centro de día Dar Mas de Mar del Plata Marianella La Rosa habló de la inclusión en la comunidad de jóvenes con discapacidad, que brindaron sus testimonios.
Siguió el bloque de trabajo que se inició con testimonios sobre el trabajo brindado por sujetos con discapacidad y las licenciadas Natalia Carlé y Sylvia Rodríguez de la municipalidad de Vicente López disertaron sobre el rol de los municipios en el emprendedurismo como salida laboral, el área laboral se creó en el 2014 por la demanda de las personas con discapacidad que en el 2021 se dividió en dos áreas el empleo formal y el emprendedurismo, donde se brinda la capacitación Emprende y Aprende, el apoyo económico y el seguimiento del emprendimiento en ferias municipales y privadas.
Desde San Juan las Licenciadas Silvina Carelli y Daniela Sirera brindaron su ponencia sobre avances y desafíos en prácticas laborales inclusivas que realizar en una institución con ocho talleres e incluye empleo con apoyos, pasantía con remuneración voluntaria y prestación de servicios. El Lic Germán Martínez con Melany Alberca mostraron su proyecto desde la Municipalidad de Lincoln de Cooperativa laboral: La fábrica de pizza iniciado desde el 2019. Continuaron las licenciadas Marisol Dalera y Natalia Carle de la municipalidad de Vicente López con el rol de los municipios en la inclusión laboral formal y un video testimonial de una persona con discapacidad auditiva que relató su exitosa experiencia laboral.
Laura Leno de la Universidad de la Patagonia Austral brindó una interesante experiencia de un profesor que adquirió una discapacidad y luego de recuperarse con asistencia pudo realizar un proyecto de dictado de idioma francés en forma virtual de manera exitosa. Daniel Marcuzzi de Vicente López mostró Proactivos, programa que articula empresas públicas y privadas, creada por padres de jóvenes con discapacidad intelectual que favorecen la inclusión laboral de los jóvenes mediante emprendedurismo y actividades de inserción laboral en empresas.
Muy conmovedor el testimonio de Daniela Aza, influencer y comunicadora social con discapacidad que disertó sobre el rol de las redes sociales en la inclusión de las personas con discapacidad. y la exposición del Prof. Eduardo Sotelo sobre aprendiendo a jugar. Un camino hacia contextos más inclusivos considerando las redes sociales. Hubo un cierre con el video Arte a la carta rodante de Senderos del Sembrador, que es un proyecto que habilita el acceso a la cultura recorriendo provincias con artistas de cada una de ellas y el video subtitulado de la discapacidad en Ruanda.
El viernes 9 de septiembre por la mañana desde España Apadis planteó los apoyos y buenas prácticas para asegurar el derecho a la sexualidad en personas con discapacidad en Madrid y cómo prevenir el abuso, a continuación la Mag. Mónica Vuono desde "Seguir creciendo" presentó su investigación sobre "Familia y multidiscapacidad familiar" y la Lic Melany Wersocky desde la CABA el "Programa Promoviendo una vida independiente" de ASDRA.
Luego se abrió un eje de medición de resultados con Mariano Alvargonzalez de la fundación AFIDI de Santa Fe, que habló de la importancia de las mediciones dentro de las organizaciones para las personas con discapacidad para mejorar el registro de las prestaciones, siguió desde La Plata la Lic. Mariana Dickson, directora de INTRES y la Lic Daniela Perrotta, con el "Proyecto en números : Registro virtual de trabajo de equipo interdisciplinario inclusivo" que con la Pandemia se aceleró en la digitalización, en la misma línea se presentaron del CET Crianza de Santa Rosa, La Pampa Daniela Viglianco, Belén Rodríguez y Flavia Villegas con su ponencia "De los errores también se aprende: Propuesta de mejoras a partir del reporte de errores en los servicios de discapacidad", luego María Sol Lombillo sistematizó una experiencia de campo sobre "Promoción de vida independiente en jóvenes y adultos con discapacidad intelectual"
En el siguiente eje la Prof. Ana Laura D'Angelo en forma didáctica reflexionó sobre "Prácticas para una educación inclusiva", desde Burgos, España María Yolanda González Alonso presentó su trabajo sobre "Generar una imagen positiva del envejecimiento en personas con parálisis cerebral " destinado a estudiantes de primer grado en Terapia Ocupacional, desde Madrid Leticia Avendaño de Aprocor mencionó el Conjunto Residencial Las Fuentes, un proyecto de vivienda compartida para que las personas con discapacidad desarrollen una vida independiente. Cerró el ciclo de ponencias y disertaciones de la mañana la Prof. Josefina Ocampo desde la Universidad Nacional de Tucumán con "Enseñanza de accesibilidad y Diseño Universal en el ámbito académico" para los futuros profesionales arquitectos y diseñadores para lograr una ciudadanía plena en las personas con discapacidad.
En el bloque de la tarde se brindaron interesantes experiencias de vida independiente con testimonios de especialistas padres y los sujetos con discapacidad intelectual y también el abordaje de terapia ocupacional para jóvenes y adult@ con baja visión y ceguera.
La lic. Dolores Pérez habló del programa municipal de vida independiente en Vicente López, el Prof. Fabián Zerón de Prácticas recreativas inclusivas, Juan Manuel Puente mostró la experiencia de la Fundación Arte Inclusivo en un video, la Universidad de Tucumán presentó un Torneo de futbol inclusivo, desde Puerto Madryn Maximiliano Olguín presentó Sinergia Running Team con corredores en silla de ruedas y otras discapacidades, Daniel Zuber habló de Buceo sin barreras que se realiza en Vicente López con personas con y sin discapacidad y siguió Álvaro Pazos desde El Salvador con su proyecto de Buceo inclusivo.
La Armada Argentina aportó un video de su programa gratuito para personas con discapacidad "Naveguemos juntos" que se realiza en el Puerto de Olivos y desde la Federación Argentina de deportes para la parálisis cerebral, que cuenta en sus deportes con Futbol, Bochas, Atletismo y Natación la Prof. Fernanda Ten Fadec presentó a Elizabeth Noriega y Facundo Signorini de la selección paralímpica de natación que dieron sus testimonios, A continuación el Prof. Martín Paz de la Escuela Especial N°17 de Aluminé, Neuquén comentó la experiencia de deslizamiento andino con fotografías, cerró las ponencias Alejandro Piccioni con silla de Trekking adaptado para personas con discapacidad que realizan turismo aventura con un bellísimo video.
Como todos los años el Congreso resultó una experiencia de aprendizaje enriquecedora y sólo cabe agradecer y felicitar a la Comisión Organizadora por compartir las buenas prácticas en discapacidad que se han presentado
En el marco de la semana de la formación docente el miércoles 7 de septiembre de 16,30 a 18 hs se brindó en un encuentro virtual sobre "El derecho a la Educación Superior de estudiantes con discapacidad" que contó con la intérprete de Lengua de Señas Fernanda Iglesias. Participaron los especialistas Martìn Giglio, María Eugenia Lapenda, Elsa Haydée Guiastrennec y docentes de distintos Institutos y Universidades que brindaron sus testimonios.
Se consideró que la educación superior es un derecho que tiene el estudiante con discapacidad, por lo que se deben construir políticas integradas que garanticen su inclusión en el nivel considerando sus necesidades para que el conocimiento resulte accesible. En la actualidad existe una red interuniversitaria de discapacidad que tiene como misión avanzar en el análisis integral del modelo social de la discapacidad, en el campo de la accesibilidad universal.
Se mencionó la ideología de la normalidad y las posturas capacitistas como una barrera que obstaculiza la inclusión y se explicó que las instituciones de educación superior deben generar condiciones para que tod@s l@s estudiantes con alguna discapacidad puedan estudiar en el nivel, aprobar y recibirse, para ello la institución debe anticiparse y brindar al estudiante los recursos y estrategias para el aprendizaje de acuerdo con sus necesidades para que se sienta bienvenido y acompañado en esta nueva etapa de estudios,
Estudiantes con discapacidad brindaron sus testimonios sobre su ingreso a las instituciones educativas de nivel superior que les permitieron trayectorias exitosas por la calidad del acompañamiento que les otorgaron. La intérprete de Lengua de Señas fue en este caso Hilèn Spinoso.
Por último, varias profesoras de educación superior contaron sus experiencias con estudiantes con discapacidad:
La prof. Marisa Larrandia, del ISFD Nº 1 de Avellaneda contó el caso de un estudiante con discapacidad neurolocomotora, con autovalimiento y determinación que empleaba canadienses. Como profesora de práctica empezó a proyectar actividades que le permitieran el desempeño laboral y realizó los ajustes necesarios grabando las clases y tomando en forma oral las evaluaciones.
La profesora de Química Liliana Haydée Perini en época de Pandemia con una estudiante hipoacúsica grababa sus clases y las subía a youtube subtituladas, luego con un dispositivo de transcripción en tiempo real de Google Drive pudieron facilitar la accesibilidad y la estudiante podía hacer preguntas durante la clase. Además tenía un grupo de wasap con la estudiante y la tutora. Afirmó "Más que estar preparado, hay que estar disponible".
La profesora Juana Rosa Fornarini, del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica de Campaña observó en el primer año de sus asignaturas Didáctica y Pedagogía una estudiante con discapacidad visual, que no veía de uno de sus ojos y del otro tenía visión tubular por lo que se tuvo que realizar un acompañamiento institucional desde las distintas asignaturas para grabarle las clases o brindarle el acceso a audiolibros y permitir que diera los exámenes orales.
Para una mayor información sobre el tema pueden acceder mediante el link al reciente documento de apoyo elaborado por Educación Especial sobre La Educación Superior como derecho
