jueves, 25 de septiembre de 2014

SE REALIZÓ EL ENCUENTRO PRESENCIAL DE EVALUACIÒN DEL POSTÌTULO DE EDUCACIÓN Y TIC

El sábado 20 de septiembre de 8 a 13 hs se realizó un nuevo encuentro de docentes que realizan su Especialización en Educación y TIC en el Instituto Superior de Formación Docente Nº 39 "Jean Piaget" en Agustín Álvarez 1459 de Vicente López.

Allí concurrieron docentes de distintas localidades tales como Saladillo, Las Flores y también estuvieron los docentes de Vicente López.

Como siempre fue un espacio de aprendizaje constructivo y colaborativo, donde el tema convocante era la Evaluación y los nuevos paradigmas a tener en cuenta en la evaluación con TIC.

Se presentó un fragmento de la película "Another brick in the wall " de Pink Floyd donde se observa un modelo de evaluación masificante, que presenta el error como humillante y no permite que el alumno desarrolle sus posibilidades creativas.

                    

  Luego por equipo, con la coordinación de la tutora Prof. María Elba Llames, que vino expresamente desde Córdoba, se inició un trabajo con la representación plástica de los distintos paradigmas de evaluación: el tradicional y el mediado por las TIC.  Se comentaron escenas del fragmento visto y de las experiencias vividas en el seminario de Evaluación.

  Cuando se hubo finalizado el trabajo, tuvimos un desayuno de té o café con leche y exquisitas variedades de facturas y postres.  Fue un grato momento de socialización entre los distintos grupos que habían realizado el Seminario en aulas diferentes.
                         

    Cada docente, después de terminar el desayuno regresó a su aula donde por equipos se fueron mostrando los trabajos realizados y se fundamentó con los conceptos teóricos aprendidos lo que se había plasmado en la producción.

    Posteriormente cada docente- alumno expresó su opinión sobre el Seminario de evaluación y sobre el encuentro y surgieron títulos como: "Las dos lógicas", "Una nueva mirada", "Evaluación para el vínculo", "Metamorfosis" y "Tomar conciencia".

   La tutora cerró el encuentro presencial expresando su profunda satisfacción por el trabajo realizado por los distintos equipos.




                    Seminario presencial sobre Evaluación - Movie Maker

sábado, 20 de septiembre de 2014

UN TAIN CON ENTRENAMIENTO DEPORTIVO EN BÁSQUET PARA LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN FÍSICA

    El pasado sábado 13 de septiembre del 2014 en horas de la mañana,  se dictó el tercer TAIN de la carrera de Educación Física, con la colaboración del profesor de básquet Marcelo Froschauer, también profesor de Análisis de las fracciones motrices, quien muy amablemente nos brindó aquel sábado para dar una clase de conocimiento y prácticas de Básquet.


    La actividad se llevó a cabo en el gimnasio de la escuela N°6; concurrieron estudiantes de 1° 2° 3° y 4° año de la carrera de Educación Física.

         La clase comenzó con una entrada en calor. Los alumnos trotaron alrededor del gimnasio y picaron pelotas de básquet al mismo tiempo; luego realizaron pases entre ellos mientras seguían trotando. Más tarde formaron parejas enfrentadas y Marcelo les indicaba algunos ejercicios a realizar.

    Explicaba sus objetivos y demostraba técnicas, estrategias y movimientos para que éstos se realicen. Mientras todos hacían los ejercicios el profesor alentaba y corregía a los alumnos.

    Luego de un descanso, los estudiantes formaron dos equipos, planificaron lo que parecía ser un “plan de juego" e intentaron jugar al básquet entre ellos, tratando de recordar todo lo explicado por el docente.

     Se pudo observar que en su gran mayoría, los chicos estaban entusiasmados y entretenidos, realizando las actividades que el profesor indicaba.

    Finalmente cuando terminó la clase, el profesor Marcelo Froschauer agradeció la asistencia y participación de todos nosotros y elogió el trabajo realizado. Demostró su gran pasión por el básquet y por ser docente, y aclaró que siempre iba a insistir en que se dictara éste deporte como materia práctica y no solo teórica,  porque como él dijo: “…para vivir algo, hay que moverse y experimentarlo…”.


Cobertura periodística a cargo de  Silvana Olliari y Romina Schiliro Kessler de 1° Año 1° División de la carrera de Educación Física.

PRIMERA JORNADA NACIONAL DE CAPACITACIÓN PARA DOCENTES Y ALUMNOS

     Se realizó en el Instituto Superior de Formación Docente N°39 "Jean Piaget" de Vicente López el 18 de agosto, la "Primera Jornada de Capacitación" donde participaron docentes y alumnos.  Se habló de que la próxima jornada se realizará en San Fernando en la Escuela 201.


   La capacitación se hizo considerando en el debate temas tales como la educación  como un derecho y la inclusión con  calidad educativa.

   Todas las escuelas deben tener la capacitación permanente.  En el Instituto se  dividió por carreras y cada una de las carreras brindó  diferentes aportes. Se realizarán  siete Jornadas de Capacitación, con diferentes modalidades de reunión.

     En la primera jornada se presentaron muchos docentes y alumnos de diferentes carreras.  En cuanto al Profesorado  de Educacion Fisica, pudimos debatir sobre la educación en diferentes contextos, tanto políticos como sociales.  Consideramos que  las diferentes ideas aportadas en la capacitación fueron constructivas.

   La idea de una capacitación gratuita surge porque pensar en educar es pensar en acompañar, en dejar huellas en el  transcurso  del camino del otro.   A los sectores más pobres de la sociedad no siempre se les da la posibilidad de una buena educación, por eso es necesario que tanto docentes como alumnos/futuros docentes,  estén capacitados para educar y aprender de las diferentes visiones y saberes que puede tener una sociedad carenciada.

       ¿Que herramientas necesitamos para favorecer la inclusión?
   Se trata en primer lugar de respetar al compañero o a la persona con la que pretendemos tratar, tener en cuenta al otro en sus diferencias como en sus impedimentos y que todos los centros de la comunidad se sientan pertenecientes  al centro de capacitación.
   Debe  existir un buen trabajo en equipo; que motive a los profesores y futuros docentes para que  se sientan cómodos para poder discutir sus problemas en su trabajo.
Hay que tener en cuenta que no todos los alumnos son iguales y que ellos mismos se den cuenta de esto.
    La colaboración entre alumnos se puede lograr  creando una conciencia colectiva entre todos, que los posibilite para considerarse propietarios de los mismos derechos.
    La inclusión permite garantizar la satisfacción de las  necesidades de los estudiantes con o sin discapacidad para una educación obligatoria y gratuita.

Cobertura periodística realizada por Javier Godoy y Sebastián Rivas de 1° Año de Educación Física  Comisión 1