lunes, 30 de septiembre de 2019

RESULTADO DE LAS ELECCIONES EN EL CENTRO DE ESTUDIANTES


    Como  es habitual todos los años, en el Instituto Superior de Formación Docente Nº 39 "Jean Piaget", se llevó  a cabo la votación para que los alumnos, alumnas y docentes pudieran elegir las propuestas de la agrupación estudiantil que consideraran más adecuadas para implementar dentro de las actividades del Centro de Estudiantes.


Las elecciones estaban previstas para los días lunes 26, martes 27 y miércoles 28 de septiembre, pero por falta de suministro eléctrico en el establecimiento el día martes, se agregó el día jueves 26 como último día para votar.

   Este año se disputaba la presidencia del Centro de Estudiantes entres dos grandes listas, ellas eran:

LISTA 6, OCTUBRE 23 y sus propuestas de declarar la Educación Física de interés municipal, impulsar herramientas para una mejor cursada, creación de una Secretaría de Género, prolongar la iniciativa de la Sube Solidaria, mantener el precio de las fotocopias, promover condiciones edilicias adecuadas, implementar una terminal SUBE en el instituto, reformar el Estatuto del Centro de Estudiantes para que ampare a todos los turnos por igual y reivindicar la memoria, la verdad y la justicia.

LISTA 39, TRIBUNA ESTUDIANTIL con sus propuestas características de un boleto estudiantil obligatorio para el terciario, buenas condiciones edilicias y múltiples charlas acerca de diversos temas, becas para comprar apuntes, Educación Sexual Integral en los planes de estudio. cursos y talleres de cuidados de la voz, financiamiento de los campamentos de Educación Física, equipamiento del laboratorio la Biblioteca y los materiales de Educación Física, continuidad de la Sala de Psicomotricidad.

  El resultado de las elecciones dio como ganadora a la lista 39, Tribuna Estudiantil que se impuso con 278 votos a la lista 6, Octubre 23 que cosechó un total de 274 votos.

Cobertura periodística realizada por Fabrizio Ojeda, estudiante de 1º Año 1º División del Profesorado de Educación Física.

martes, 17 de septiembre de 2019

UN TAIN SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL QUE INVITÓ A LA REFLEXIÓN



   El día 14 de septiembre de 2019 a las 9 hs se llevó a cabo el  TAIN correspondiente al mes de septiembre , en el cual asistieron alumnos de los distintos años de la carrera de Educación Física del Instituto .Superior de .Formación Docente Nº 39 “Jean Piaget”.
 En esta oportunidad, la temática abordada ha sido sobre ESI, Educación Sexual Integral, para ello se realizó una breve reseña sobre la Ley que la respalda, además se analizó cada uno de los artículos que la componen, y como actualmente, se implementa en las distintas instituciones, tanto en el ámbito formal como el informal. Esta parte teórica con el agregado de un video sobre la diversidad sexual fue presentada por las docentes María Eugenia Miguez, Albertina Lucero y Carolina Duarte.
Por otro lado, se trabajó el enfoque al que apunta cada espacio curricular, y la importancia de entender que la Educación Sexual Integral, es un derecho de los niños, niñas y adolescentes de todas las escuelas del país públicas y de gestión privada, teniendo en cuenta que su aplicación abarca desde el Nivel Inicial hasta el nivel superior de Formación Docente. Las distintas miradas desde el espacio de la Educación Física con discursos polémicos que aún persisten en algunas regiones fue abordada por el Prof. Sergio Monkovoski, que propuso brindar desde el deporte un panorama inclusivo.
Es de suma importancia, resaltar que la Ley Nacional 26.150  declarada en el año 2006, contempla incluir a las familias en los espacios de formación, con el objetivo de que puedan ampliar su información sobre aspectos biológicos, fisiológicos, genéticos, psicológicos y pedagógicos en relación a la sexualidad de los niños, las niñas y adolescentes. Así, entendemos que la Educación Sexual Integral articula aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos. Es un espacio sistemático  de enseñanza- aprendizaje que promueve la valoración de la afectividad, el cuidado del cuerpo y la salud, el respeto por la diversidad, el ejercicio de nuestros derechos y el reconocimiento de la perspectiva de género.
   Por último, a modo de cierre se realizaron diferentes actividades en conjunto con estudiantes, de manera que se dio lugar a un espacio de encuentro e intercambio entre alumnos y alumnas. Luego se dispusieron grupos, a los cuales se les asignaron consignas especificas a realizar, relacionadas con la temática trabajada.
   Finalmente, se expusieron trabajos y láminas realizadas, a partir de las cuales, los y las estudiantes, y profesores lograron exponer lo trabajado y aprendido en una jornada, en la que no sólo se pudo transmitir conocimientos, sino también generar conciencia acerca de la importancia de su implementación en los diferentes ámbitos institucionales.
         Fue una jornada plena de aprendizaje que brindó la posibilidad de una mirada inclusiva frente a la diversidad sexual en la clase de Educación Física

Cobertura periodística realizada por Melina Costilla y Julieta Zacarías estudiantes de 1º1ª del Profesorado de Educación Inicial









lunes, 16 de septiembre de 2019

LA CHILINGA, UN ESPACIO DE MÚSICA Y APRENDIZAJE DE LA CIUDAD EDUCADORA


    El día 12 de septiembre visitamos  con los docentes del Espacio de la Práctica  Claudia Gómez Y Pablo Tanus  y nuestros compañeros de 1º 1ª de Educación Física, la Chilinga en el marco de las actividades de Ciudad Educadora.

                   


    Llegamos al lugar y nos dijeron que se había suspendido el ensayo, que si podíamos esperar hasta las 20 hs al otro  grupo, mientras tanto  la encargada del lugar muy amablemente nos fue contando la historia de este sitio.

     La Chilinga fundada el 3 de octubre del 1995, es una escuela popular de  percusión   dirigida por Daniel Buira , quien fue el fundador y baterista del la banda de Los Piojos.

                   
    La escuela se dedica al estudio , investigación y ejecución de diferentes ritmos afroamericanos , como el candombe uruguayo y argentino , samba, reggae brasileño, murga y marcha común rioplatense ,toque de makuta , bembe , rumba, columba , abakua son candomble y otros ritmos compuestos y creados  por Daniel.

     Cuenta con sedes en el Palomar, la Matanza que es un anexo , Varela , Quilmes y Saavedra la ultima mencionada es la que visitamos ,que cuenta con 300 alumnos. Los profesores  que dictan clases se formaron en la Chilinga.  Cabe destacar el clima de alegría con el que viven.

  La organización está formada por dos grupos: 
 La  Chilingita que son los niños de 4 anos hasta los 13 años.
 La Chilinga , que es desde los 13 años hasta las personas de tercera edad.

    Se practican actividades de percusión  los lunes , miércoles , jueves y viernes.  Los días martes pertenece cerrado ya que se reúnen todas las sedes para ver las problemáticas que se detectan y debatir en conjunto las situaciones diarias que se deben resolver.

 Esta agrupación lucha por los derechos humanos , participan de marchas , acompañan a la agrupación H.I.J.O.S o Madres de Plaza de Mayo , ya que donde hay protesta hay un tambor siempre.

    Debido a la situación crítica del país, en este centro funciona un comedor donde concurren muchas personas,  ya que esta sede se encuentra a pocas cuadras del Barrio Mitre, que atraviesa una situación económica difícil.  También en este espacio  se dictan clases de apoyo escolar  los días sábados, con un alto impacto de concurrencia, favoreciendo la inclusión social de los sectores más vulnerables.

Cobertura periodística realizada por Mayra Alejandra Benítez y Gastón Frisone, estudiantes de 1º 1ª del Profesorado de Educación Física.


miércoles, 11 de septiembre de 2019

INTERESANTE CONGRESO SOBRE PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN DISCAPACIDAD

 El 5 y 6 de septiembre de 9 a 17 hs y el sábado 7 de 9,30 a 13 hs se desarrolló el II Congreso Internacional de Buenas Prácticas en Discapacidad con el lema "De la letra de la ley a la vida real de las personas con discapacidad".

  El evento tuvo lugar en el Centro de Convenciones "Arturo Frondizi" ubicado en Laprida 150 del Partido de Vicente López y fue inaugurado por el intendente de la Municipalidad de Vicente López Jorge Macri, acompañado por la vicepresidente Gabriela Michetti.  El funcionario municipal enfatizó en su discurso como principal barrera en la discapacidad la mirada del otro.

  Los tres días de encuentro se abordó el modelo social de la discapacidad y la importancia de la real inclusión de la persona con discapacidad como ciudadano con derechos.  

   El Lic.Santos Hernández, coordinador del Programa Plena Inclusión en España explicó como se apoya a las distintas entidades que abordan la discapacidad desde la organización, apuntando a la calidad de vida y el respeto por las preferencias y autodeterminación de las personas con discapacidad.

 Se refirió a Plena inclusión www.plenainclusión.org que es una confederación que aglutina a las entidades que trabajan con la discapacidad y contribuye con apoyos y oportunidades para que cada persona con discapacidad intelectual o del desarrollo y su familia puedan desarrollar su proyecto de calidad de vida y promover su pleno derecho como ciudadano.

 Enfatizó que normalización e integración generan dificultades en la inclusión.  La entidad brinda apoyos personalizados para personas con discapacidad que deben ser considerados como ciudadanos. En el segundo día del Congreso hizo una experiencia haciendo pasar a personas con discapacidad y personal de asistencia y se pudo comprobar que las personas con discapacidad tenían proyectos de vida similares a los demás.

 Luego el equipo de la Municipalidad de Vicente López integrado por la Lic Gabriela Salusso, la Lic Mariana Pérez y la Lic Natalia Carle brindaron un panorama sobre la gestión de la discapacidad desde la convención y el rol de ampliación de presupuesto y servicios desde el 2011 en el municipio de Vicente López y continuaron la Lic. Dolores Pérez y la Prof. Laura Dángelo con la educación inclusiva y el modelo social en el municipio.

   También se abordó el programa de Discapacidad e Inclusión en el ámbito universitario a cargo de las Licenciadas Micaela Calo y Marta Falcón de la Universidad del Museo Social Argentino y una mirada de las barreras en el ejercicio del derecho a la educación inclusiva encarado por la abogada Dominique Steinbrecher

  A continuación el Lic. Juan Pablo Eviner, director de Educación Especial de la Provincia de Buenos Aires y la Lic Marcela Pérez, subdirectora hablaron del estado de la educación inclusiva en la provincia de Buenos Aires con los avances y desafíos que plantea en la formación docente.

  Por la tarde la Dra María José Cazorla habló de la ley española que regula la atención y los apoyos a las personas con discapacidad y posteriormente hubo distintas ponencias sobre alternativas de empleo con plan de carrera centrado en la persona, inclusión laboral para personas con discapacidad auditiva o discapacidad intelectual, contenidos accesibles y panorama médico de la discapacidad.

   El viernes por la mañana se presentaron distintas asociaciones con sus interesantes  proyectos inclusivos, entre ellos: FM100.1"Comunicación comunitaria para la transformación social" que es una radio del Centro Ocupación San José de la Provincia de Santa Fe, Casa Vergara, "Me gusta vivir con amigos" que es un centro donde residen jóvenes con distintas problemáticas y la fundación Itineris con su modelo de análisis e intervención.

  Por la tarde se presentó la colección "Cinco cuentos en lectura fácil " de la asociación civil Lengua Franca, la Campaña "Elijo yo" por la autodeterminación de las personas con Discapacidad y "Del cuaderno a la agenda personal del Centro de Día Nepen Hue, Buenas prácticas en accesibilidad cognitiva y se encararon temas como el hábitat diseñado con seguridad espacial cognitiva, la alfabetización jurídica y los derechos sexuales y reproductivos de la persona con discapacidad.


  El sábado se trató el turismo accesible, los viajes inclusivos y los espacios de socialización potenciando las capacidades, viaje con amigos y amigas presentado por el Hogar y Centro de Día Doña Luz de Tortuguitas,  merienda debate junto a personas con discapacidad del Equipo Triada, actividad equina con jóvenes con discapacidad en el Club Hípico de San Isidro,  los juegos bonaerenses en el área de Discapacidad, Naveguemos juntos una propuesta de la Secretaría General de la Armada Argentina, deporte inclusivo y finalizó con todos hacemos música como un camino de inclusión y el grupo de percusión "Los Cachorros"
                                                              

 En el exterior del Centro de Convenciones estaban los distintos puestos de venta de las entidades con talleres protegidos, que a precios accesibles vendían sus productos.

 Fue un congreso donde se abarcaron las distintas áreas relacionadas con la discapacidad con una mirada inclusiva desde un modelo social. 

 Estuvo muy bien organizado y en ningún momento decayó su nivel informativo con buenas prácticas innovadoras para abordar problemáticas complejas desde el paradigma del modelo social inclusivo.

LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN FÍSICA VISITAN UN ESPACIO PARA LA MEMORIA EN MUNRO


   En el marco de las asignaturas Pedagogía y Filosofía y el proyecto Pedagogía de la Memoria que lleva adelante el Instituto Superior de Formación Docente Nº 39 "Jean Piaget" los alumnos de primer año del Profesorado de Educación Física el miércoles 4 de septiembre a las 18 hs. visitaron la Casa de la Memoria y residencia Jorge “Nono” Lizaso, una unidad básica de la década del 70, ubicada en Bartolomé Mitre 1985 de Munro, acompañados por las docentes Laura Contreras, Silvina Drube y María Eugenia Miguez.

    La historia de militancia y organización popular de esa casa está atravesada por la del territorio en que se emplaza, ya que en la zona oeste de Vicente López, en la localidad de Munro, funcionó uno de los espacios en que una masa de trabajadores se organizó políticamente, debatió ideas, pensó un proyecto de país y lo puso en acción a través de la militancia.


    La casa se inauguró como espacio de la militancia de la juventud peronista en 1972 en el marco del “lucha y vuelve”.

    Jorge “Nono” Lizaso fue hijo de una familia de históricos luchadores peronistas de la zona.  En 1946 el padre de Jorge, Pedro Lizaso fue el primer intendente peronista de Vicente López y su hermano Carlos fue uno de los fusilados de José León Suárez en 1956.

       La acción política estaba destinada principalmente a los trabajadores: Un representante de la casa nos contó que aún recuerdan las volanteadas a las seis y media de la mañana en la esquina de Ader y Vélez Sarsfield, paso obligado de los obreros que iban hacia los talleres de la zona oeste de Vicente López.

    Los militantes eran todos muy jóvenes al punto de que a Jorge Lizaso le decían el “Nono” porque era el referente de más edad, pero en el momento en que se abre la casa tenía menos de 40 años”

    En abril de 1976 fueron desaparecidos y asesinados 25 integrantes de la columna norte de montoneros, entre ellos el “Nono”.

   A partir del cierre, el edificio se mantuvo siempre tapiado y su comprador lo conservó intacto y vacío.

   En 1998 la pusieron a la venta, esto movilizó a un grupo de vecinos y militantes que decidieron ocuparlo para recuperarlo como espacio para la memoria. Luego de una batalla judicial, fue recuperado, refaccionado y abierto al público.


  Actualmente además  de reflejar lo sucedido en esa época, participa de las acciones por la Memoria, Verdad y Justicia.

 Durante el año recibe a colegios para dar visitas guiadas y en el mes de marzo de cada año se organiza el “siluetazo”  en conmemoración de los desaparecidos.


Cobertura periodística realizada por Facundo Abrahán y Antonella Benítez, estudiantes de 1º 1ª del Profesorado de Educación Física

lunes, 9 de septiembre de 2019

LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN FÍSICA VISITAN EL MUSEO DEL JUGUETE


  En nuestra visita al museo, la guía nos mostró  distintas salas de juegos para los visitantes.   El museo es una institución donde la sociedad guarda, conserva, expone, muestra los objetos valiosos para la humanidad,  tanto obras de arte como documentos históricos sobre el hombre, la naturaleza, la técnica y la ciencia.

    La finalidad última de este espacio es conservar, guardar, proteger, restaurar, todos aquellos objetos que hacen a la vida del hombre.
  
     El 1º de Junio se abrió la agenda de reserva de visitas guiadas para grupos escolares, para el período de agosto a noviembre inclusive. 

   Pudimos ver una interesante colección de juguetes de industria nacional e importada, desde la década del 30 hasta la actualidad, que son parte de la propuesta de esta institución en la que el juego es protagonista.  Hay un espacio para expertos en jugar, o sea, todos nosotros, yotro de exploración de las diferentes maneras de comunicarse y convivir, un escenario donde poner en discusión prejuicios, preconceptos, juicios de valor sobre el juego y los juguetes en la sociedad actual y un puente que une la propia infancia con otras infancias para entenderlas mejor. 

   En definitiva, el museo es un reservorio narrativo sobre las infancias y las ilimitadas formas vivir y de jugar.

     La institución cuenta con cinco salas: 
Bienvenida: Jugar con nada/Jugar con todo, donde se puede disfrutar de aquellos juegos tradicionales y populares, tanto de calle como de vereda.

Construir y destruir, referida a juegos y juguetes para armar y otros de guerra.

El Universo, mi casa: que agrupa los juguetes que invitan a conocer el mundo, moverse y viajar.

Los juegos de sociedad : Son los juegos de mesa, que se juegan en casa. 

La sala Trabajar y Descansar :que exhibe juguetes usados en compañía o soledad que representan el trabajo y el tiempo libre. 

  Hoy queremos contarles más sobre uno de los espacios del Museo del Juguete: la sala “Universo-Mi casa”, que agrupa los juguetes que invitan a conocer el mundo, a moverse, a viajar. Para quien es pequeño, una vuelta alrededor de la mesa acarreando un auto ya es un viaje. Viajar, aunque no sea muy lejos, lleva a conocer modos de vida diferentes, otras costumbres e ideas.  Y después de un largo viaje, siempre hay un lugar al que nos gusta volver... esa persona o lugar que es nuestro hogar. En esta sala también están los juegos y juguetes que representan el hogar, y los que jugamos cuando nos quedamos en casa.

 Hicimos una recorrida por juegos modernos y tecnológicos hasta los más caseros y artesanales, de esos que supieron superar las barreras del tiempo. Es que de eso trata este museo, que interpela acerca de por qué jugamos, qué es el juguete, qué es jugar, qué lugar ocupa el juguete en nuestras vidas y qué relación existe entre los juguetes antiguos y los actuales, entre muchos otros interrogantes que intentan responderse de la mejor manera, jugando.

    Los juguetes en exhibición fueron prestados inicialmente por Ricardo Olivera Wells, pero hoy pertenecen en su gran mayoría a una colección propia formada a partir de donaciones particulares, que se caracteriza por su variedad y la presencia de piezas muy atractivas, como juguetes de hojalata litografiada Matarazzo, juegos del estilo El Constructor Infantil y Meccano, muñecas de diferentes tipos, vehículos y rodados,  en perfecto estado de conservación.

   Es un museo en el que, más allá de observar vitrinas, la consigna es ponerse en movimiento. Por eso, no faltan las carreras de autitos tirados por sogas, los avioncitos de papel, los zancos fabricados con latas, las jornadas de armado de juguetes efímeros y actividades de payana a cargo de personas mayores. 

   Resulta un  museo vivo y de encuentro intergeneracional, que pretende fomentar el diálogo entre chicos y adultos, y se inserta con fuerza en Boulogne, su barrio, a partir de proyectos, talleres y experiencias que tienen a los vecinos como protagonistas.

   El equipo educativo del Museo realiza recorridos lúdicos y participativos para grupos escolares de todos los niveles del sistema educativo, personas con discapacidad, adultos y jóvenes. 

  Cada visita es una invitación a explorar juguetes del pasado y del presente, aprender sobre la vida de niños y niñas de antes y de ahora, pensar el lugar del juego y los juguetes en nuestra sociedad ¡y jugar!

  Se encuentra abierto de miércoles a viernes de 11 a 17 hs y . sábados y domingos de 13 a 17 hs en General Lamadrid 197 de Boulogne Sur Mer.


  La entrada es un bono contribución de 10$ y para reservar la visita con anticipación deben comunicarse a: 

La visita fue realizada en el marco del Espacio de la Práctica Docente 1 el sábado 31 de agosto con los alumnos de los dos primeros años acompañados por los docentes Carolina Duarte, Pablo Tanus y Gabriela Visintini.

Cobertura periodística realizada por Matías Barrón y Santiago Panek, estudiantes de 1º Año 1ª División del Profesorado de Educación Física.