lunes, 24 de septiembre de 2018

ARTE, LITERATURA Y COMUNICACIÓN EN LAS VII JORNADAS DE ESTUDIOS LITERARIOS Y LINGÜÍSTICOS

Desde el 12 hasta el 14 de septiembre con la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales   tomada por los alumnos en defensa de la educación pública, se desarrollaron en los anexos de la Universidad Nacional de Jujuy en Otero 257 y 178 respectivamente las VII Jornadas de Estudios Literarios y Lingüísticos sobre el tema "La violencia y sus lenguajes"

   El miércoles 12 por la mañana, después de la acreditación nos ubicamos en el aula para la apertura, y tuvimos la sorpresa de participar de una performance sobre las formas cotidianas de violencia y discriminación, con la destacada presentación de "El Colectivo Teatro" integrado por Fabiola Vilte e Iván Santos Vega, que con Silvia Gallegos, del Grupo Jujeño de Teatro y Bernardo "Mikicho"Brunetti del Grupo "La Hilacha" fueron invitados por Meliza Ortiz, desde la Comisión de Cultura de las Jornadas para el acto de apertura mediante la performance "¿Qué hacemos con nuestras violencias?, donde mostraron los abusos del poder y la manera en que en el cuerpo se inscriben las distintas emociones vividas.

Luego el panel integrado por Alejandra  Siles Pavón, coordinadora de las Jornadas, César Arrueta, Decano de Humanidades, María Eduarda Mirande, alma mater de las Jornadas desde sus inicios y Ricardo Slavutky, vicerrector, dio la bienvenida a los asistentes y los invitó a la disertación del Dr. Mauro Mamani Macedo  sobre "El valor de las categorías culturales andinas en la explicación de nuestra literatura" que resultó sumamente reveladora para todos los presentes.

   Al finalizar se agasajó a los presentes con un lunch de bienvenida con variados canapés, sandwiches de miga, platos calientes como cazuelas de pollo, empanadas de carne, pollo, jamón y queso, albóndigas de choclo, carne y pollo, terminando con masas finas.

   Por la tarde pude asistir a las interesantes ponencias de Raquel Guzmán sobre "Ética y estética del dolor en la narrativa de la independencia", de Edgardo Gutiérrez que unió música y palabra al referirse al discurso social de la guerra y la violencia en las tapas de los discos de heavy metal,  de Rodrigo Méndez que habló sobre "Los héroes perdedores de Alberto Alabí" quien muestra con humor los enfrentamientos de guerra en el espacio provincial jujeño y Nora Noelia Romero que se refirió con entusiasmo a la obra de Elena Bossi "Otro lugar".

  Me dirigí al anexo de Otero 178 para disfrutar de las ponencias de la mesa panel "Estéticas del razonamiento: Modos de estudiar e investigar la violencia" coordinada por Emilio Temer y Miguel Espíndola, quien habló de la violencia desde la semiótica cognitiva, Ana Martos Mula, psicóloga cognitiva explicó los factores que inciden en las conductas violentas y cómo mediante el arte se produce el desarrollo del lóbulo prefrontal, Carina Gómez enfatizó en su exposición la violencia patriarcal desde una mirada antropológica y por último Víctor Hugo Mamaní, trabajador social desarrolló sobre la base de su experiencia las estrategias más adecuadas de acercamiento al tema de la violencia familiar.

    En el aula de Posgrado del 2º piso de Otero 257 se realizó el Espectáculo de Biodrama "La Marilyn , dirigido por Sergio Díaz Fernández con coreografía de Emanuel Urzagasti y la lograda actuación de Rodrigo Quiroga.

   El jueves 13 por la mañana asistí al simposio  sobre la violencia en la prensa escrita donde Olga Armata expuso el trabajo realizado con Mabel Parra sobre "Violencia en el discurso político en la campaña legislativa 2017. A propósito de "Qué pasa Salta".

                                          
 Silvia Castillo se refirió a los medios de comunicación y el delito en la agenda de inseguridad de dos diarios salteños y Sandra Cazón de la Universidad de Salta aludió al caso Chocobar en "La incidencia de las tecnologías y las comunicaciones en la noticia "Gatillo fácil o héroe",  Mariel Salminis y María Castiñeira de la Universidad de Córdoba cerraron la presentación con "Cacos, raspas, ebrios y bochincheros. Representaciones prejuiciosas en la naciente crónica policial cordobesa", en la que analizaron diarios de fines del S. XIX y principios del XX.

  También por la mañana asistí al simposio sobre alfabetización en tiempos violentos donde Angélica Isabel Villena mostró su trabajo en torno a la enseñanza del discurso argumentativo en su ponencia "Prácticas de escritura académica en una Escuela Agrotécnica del Noroeste Argentino" y Cristián García y Carolina Araujo, de la Universidad de Tucumán presentaron el proyecto que están desarrollando en forma interdisciplinaria con alumnos de 5º y 6º años en distintas escuelas secundarias en su disertación sobre "La autoría de pensamiento en la escuela secundaria. Una herramienta inclusiva en tiempos violentos.
   
  Al mediodía se presentó el libro "Figuras y metáforas del Noa" con la presencia de sus editoras Alejandra García y Melina Gaona y algunos de los autores convocados.

   Por la tarde concurrí a un nuevo simposio sobre las representaciones de la violencia en la prensa escrita donde Margarita Pierini de la Universidad Nacional de Quilmes mencionó el caso de un poster de Mafalda en clave criminal, Elena Pérez y Paula García Ficarrra de la Universidad de Córdoba realizaron un estudio sobre "la prensa escrita argentina ante la muerte de Menéndez", Magda Lahoz expuso el trabajo en colaboración con Mario Cabrera sobre las representaciones femeninas en el discurso periodístico de San Juan a principios del SXX, Estela Picón se refirió a las representaciones de la mujer madre en la prensa salteña, Silvia Mendoza, Néstor Barroso y Virginia Granados destacaron las representaciones sociales de las travestis en las Crónicas del Sidario de Pedro Lemebel, Noelia Meuli habló de las representaciones de la masculinidad en la prensa escrita y Paola Videla expreso las dificultades de comunicación de las personas con sordera en su escrito sobre "La violencia inmersa en el mundo de la lengua de señas".

  En el mismo espacio tuvo lugar la conferencia de la Dra Mercedes Arriaga sobre "Mujeres fuera de la Literatura, el violento lenguaje de la exclusión" donde pude conocer a algunas escritoras del Medioevo y el Renacimiento que parecen ser olvidadas en las antologías como Leonor López de Córdoba (1362-1430).

   A continuación nos dirigimos al Salón de Actos del Colegio Nacional 1 "Teodoro Sánchez de Bustamante" en Gorriti 343 para disfrutar de la muestra escénica realizada por los estudiantes de Introducción a la Literatura coordinados por la Prof. Noemí Salerno, que presentaron la obra "Juego de niños" una versión adaptada de "Juegos a la hora de la siesta" de Roma Mahieu, con un desempeño profesional.

    El viernes 14 por la mañana en Otero 178 participé del simposio de Cartografías audiovisuales de la violencia donde María Agustina Ganamí realizó un análisis de las representaciones sociales en la historieta de Ioshua.

 Yo presenté mi trabajo sobre "Las imágenes de la violencia en la Literatura" tomando las obras de Jeanne Cordelier, Paulo Coelho, Jorge Luis Borges, Gabriel García Márquez, Rodolfo Walsh, Mario Vargas Llosa, Isabel Allende y Laura Esquivel asociándolas con las películas que generaron y donde se percibe violencia de género, violencia institucional y violencia simbólica y el trabajo áulico que se puede efectuar con ellas. 

 Leila Ovando y Romina Iriarte analizaron la novela Rosario Tijeras y Beatriz y Patricia Ovando enfatizaron el papel de la mujer en la novela narco en "La reina del Sur"  de Arturo Pérez Reverte.

 Jorge Orellana y Delia Peralta realizaron un interesante análisis multimodal de "Desmemoria de la esperanza" y Fernando Castillo y Diego Ricciardi efectuaron un exhaustivo análisis del cortometraje animado "Mañas y patrañas de gente extraña" producido durante la última dictadura militar.

María Luján Sáenz mostró "Procesos de producción de afiches y análisis de imágenes desarrollados en el taller de Producción Gráfica,  contra la violencia en Tartagal" y Romina Argote dio un panorama de los 70 en Jujuy con experiencias juveniles de comunicación alternativa.

    Al mediodía luego de almorzar con los compañeros de simposio asistimos a la amena charla conferencia sobre "Rupturas, exuberancias y mixturas genéricas . Hacia una estética" de la escritora y periodista Gabriela Cabezón Cámara.

    Por la tarde continuó el simposio de violencia en la prensa escrita con los reveladores trabajos de Andrea López sobre el espacio fronterizo argentino-boliviano en la prensa gráfica jujeña, de María José Álvarez Carreras,  María Agustina Romero y Ariadna Tabera acerca de nuevas formas de tortura: construcción y refuerzo de sentido desde la prensa local jujeña y de Susana Morales sobre "La cuestión de las violencias en los informativos de la televisión abierta de la ciudad de Córdoba.

   Con posterioridad a éste me deleité con las ponencias considerando los mitos clásicos y locales y la violencia. Allí presentaron sus trabajos María Luján Cáceres de la Universidad de Tucumán sobre "El deseo, la súplica y lo profano en torno a la santidad de Gladys Arias, que lo acompañó con un video, Leonardo Carabajal que desarrolló el tema "La cristalización del símbolo del pecado en el concepto del mal" considerando el mito y la filosofía como dos formas de expresión, Zulema Díaz que con precisión destacó "La posesión violenta del ser amado en la reescritura del mito de Aquiles y Pentesilea en la obra dramática de Von Kleist "Pentesilea", Valeria Sebastián e Ignacio Ciares que investigaron sobre "Episodios filicidas en los relatos genésicos de la antigua Roma" y María Elena Castellino que en homenaje a Liliana Bodoc presentó "La violencia como el amor ¿es una serpiente que se muerde la cola? A propósito de la saga de los confines de Liliana Bodoc.
                                    
   A las 19 hs en el Aula Magna de la Facultad el Prof. Alejandro Grimson dio una conferencia sobre "La imaginación cultural y política en tiempos neoliberales. 

                                 

   A las 20 hs en el anexo se presentó como broche de oro de los tres días  de jornada la banda musical "Tripulantes" integrada por el cantante Juan José Rojas, Gastón Nanterne Casasco en batería, Sebastián Alfaro y Carlos Jurado en guitarra, que brindaron algunos temas de su autoría y de otros intérpretes entusiasmando al público presente con su música, que difundieron con total generosidad.

   Luego la comisión organizadora y varios participantes tuvieron una cena donde se premió a los asistentes por su colaboración en la organización del evento, que resultó una labor titánica emprendida con tiempo, esfuerzo y dedicación  por lo que logró excelentes resultados a pesar de las dificultades.

  Es deseable que actividades académicas con este nivel de calidad y organización sigan realizándose  en futuras convocatorias.

ABRAZO DE ESTUDIANTES Y DOCENTES A LA ESCUELA PÚBLICA

     El pasado 10 de septiembre, docentes y estudiantes se autoconvocaron en el ISFD Nº 39 Jean Piaget de Vicente López para decir presente, bajo el lema “¡No al recorte en Educación!”. El evento fue organizado por delegados de las distintas carreras y cursos de la institución, en conjunto con algunos profesores delegados de SUTEBA y la nueva organización estudiantil, denominada “Desde las aulas”.

      Los motivos para llevar a cabo el encuentro fueron: recordar a Sandra Calamano  y Rubén Rodríguez quienes perdieron la vida el 2 de agosto en la Escuela N 49° de Moreno tras la explosión de una garrafa; la declaración de estado de emergencia edilicia del Instituto Superior de Formación Docente Nº 39; el reclamo de una inmediata recomposición salarial para los docentes que permita recuperar en el salario, lo perdido por la inflación, la devaluación y los tarifazos; así como un aumento del presupuesto educativo, que no solamente contemple el incremento de las tarifas de servicios, sino que garantice con normalidad la actividad educativa, entre otras tantas problemáticas que requieren una pronta solución.

     Otra de las medidas tomadas por los alumnos del Instituto Superior de Formación Docente Nº 39 y la Escuela Media Nº6 fue la celebración de un festival y posterior vigilia nocturna dentro del establecimiento, autorizada por los directivos, bajo un acta de garantía que aseguraba su correcto desarrollo. Por fortuna todo se llevó a cabo en las mejores condiciones y de manera pacífica.

      El contexto político, social y económico que nos atraviesa es alarmante. Vivimos en una sociedad, donde los desocupados y los trabajadores cuentan, en la mayoría de los casos, con la única posibilidad de que algún miembro de la familia ingrese en la facultad o en un establecimiento terciario y obtenga un título. Esta posibilidad se las brinda la Educación Pública, y es por eso por lo que todos los ciudadanos debemos mantenernos unidos para defender el derecho a una educación de calidad, pública, laica y gratuita.


   La manifestación del Instituto Jean Piaget se suma a la de miles y miles de docentes y estudiantes que alzan la voz en defensa de la educación universitaria y terciaria pública, una educación que transforma y revoluciona. Esperemos que todos estos esfuerzos unificados obtengan respuestas por parte de la gobernación, ya que en la educación está la clave, si se espera que un país progrese, si el deseo es que quienes lo habitan puedan crecer y ser.ciudadanos críticos, sujetos que puedan trabajar, desplegar sus habilidades y desarrollarse como personas.

Cobertura periodística realizada por Walter Omar Balastegui, estudiante de 1º 1ª del Profesorado de Educación Física



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TALLER DE PRIMEROS AUXILIOS EN SITUACIONES DE EMERGENCIA

      El Taller Areal Integrador del sábado 8 de septiembre se inició a las 9 hs con una muestra de Primeros Auxilios, que permita socorrer en situaciones de emergencia. Estuvo organizado por los cursantes de 4to año con la supervisión del profesor Daniel Devesa, teniendo como  participantes a los alumnos y docentes, tanto en las actuaciones como en las charlas.
Este Taín realizado en la sede secundaria contaba con diferentes niveles de emergencias que eran  lesiones  por traumatismo, afecciones fisiológicas, quemaduras, RCP y recomendaciones ante mordeduras de serpientes.

   Las charlas tratan de orientar el accionar y realizar una buena práctica de socorrismo ante los posibles eventos de emergencia  ya mencionados, y poder diferenciarlos.

   Durante esta jornada pudimos apreciar las distintas exposiciones sobre:
·         Heridas y hemorragias.
ü  Herida punzante
ü  Herida cortante
ü  Herida de bala

    En esta exposición destacamos que en el caso de las heridas cortantes y de bala lo primordial es la presión sobre la zona afectada  para minimizar la pérdida de sangre. En el caso de un corte muy profundo que comprometa la vida del afectado, debido a un gran sangrado, debemos realizar un torniquete pero está opción debe ser utilizada como último recurso.

    Ante la eventualidad de una herida punzante, que es  la más riesgosa, ya que puede abarcar más de una lesión sobre una misma zona, y en esta afección se pueden ver comprometidos músculos, tendones, vasos sanguíneos e inclusive un hueso por el mismo traumatismo, sólo debemos limpiar la zona afectada con agua, tener el mínimo contacto posible y llamar al sistema de emergencias 107. 

·         Mordedura de serpiente

En este acontecimiento es necesario saber que lo primero que debemos hacer es asistir a la persona afectada rápidamente manteniendo la calma, ya que el episodio puede alterar al afectado, incrementando su ritmo cardiaco y su flujo sanguíneo, favoreciendo la expansión más rápida del veneno en el organismo. NO debemos succionar la herida para “sacar el veneno” y retirarlo del lugar del hecho. De ser posible tomar una foto del espécimen para la identificación pronta del  diagnóstico y llamar al sistema de emergencias para informar.

·         Fracturas expuestas y cerradas.

En cualquier de los dos incidentes, se requiere atención inmediata  por parte de los presentes  con el fin de reducir cualquier riesgo de infección y garantizar una sanación adecuada para lo que es necesario llamar a los sistemas de emergencias. En un principio debemos chequear el estado del afectado consultándole sobre cómo se lesionó y determinar dónde se localiza la herida y si hay exposición del hueso por fuera de la piel.  En ningún momento debemos tocar al convaleciente.

  En el caso de una posible fracturada cerrada, la recomendación más importante para quien realice los primeros auxilios en el lugar del accidente es, evitar mover en lo posible el miembro afectado. Esta lesión puede presentar hematomas de forma inmediata o días después.
·         Convulsiones.
En un episodio como éste, en el que identificamos a una persona sufriendo convulsiones, debemos  correr todo los objetos  que se encuentran alrededor de la victima de dicha afección para evitar que se provoque golpes durante el mismo. La cabeza es lo que debemos priorizar como cuidado, una vez asegurada está zona, dejemos que la convulsión se desarrolle, sin intervenir bloqueando los movimientos involuntarios del sujeto, también tomemos el tiempo de duración de la convulsión. Alertar alguien que llame al sistema de emergencia. Una vez finalizada, chequearemos los signos vitales del afectado.

·         Obstrucción de las vías aéreas.

ü  Obstrucción fisiológica
Si notamos que una persona está teniendo dificultades para respirar y que el grado de desesperación en la misma aumenta, actuaremos tratando de tranquilizarla, aflojándole la ropa, haciendo espacio para no sofocarla. Si la situación se complica con la pérdida del conocimiento de la persona, chequearemos sus signos vitales y de ser necesario  realizaremos la reanimación cardiopulmonar (RCP)

ü  Obstrucción por elemento
En esta ocasión las vías respiratorias se encuentran semi bloqueadas por algún cuerpo que obstruye el paso del aire. Si encontramos a una persona que está sufriendo lo ya mencionado, la incitaremos a que tosa, no debemos golpear la espalda eso solo agrava la situación. Si observamos que todo empeora tenemos que aplicar la maniobra de Heimlich.

·         Quemaduras.
En situación de una quemadura, se debe retirar ropa, joyas y todo aquello que mantenga el calor, luego refrescar la zona afectada, para ello aplicamos agua en abundancia durante 20 a 30 minutos  sobre la superficie.  Envolveremos la región afectada con gasas o paños limpios humedecidos. Los vendajes hechos tienen que estar flojos para que notenga contacto directo con la quemadura y no olvidar de llamar al sistema de emergencia.

·         RCP (Reanimación cardiopulmonar).
Se trata de una maniobra de emergencia en donde se aplica presión rítmica manual sobre el pecho de una persona que haya sufrido un paro cardio-respiratorio. Con esta técnica mecánica el oxígeno llega a los órganos vitales pero debe ser constante. La ejecución de  la maniobra tiene que ser rítmica e ininterrumpida, ya que de eso dependerá si se salva o no a la persona hasta que llegue el sistema de emergencias.

Cerramos la nota periodística con una breve entrevista al profesor Daniel Devesa, quien supervisó esta interesante muestra.

P-¿Qué balance general de la jornada  haría?
D.D-Fue positiva
P-¿Se van a realizar más jornadas de este tipo?
D.D-Sí, seguramente.
P-¿Cuál es la finalidad?
D.D-Concientizar para tener en cuenta qué vamos a hacer y qué no, ante estas situaciones. Brindar el conocimiento de cómo actuar.
P-¿La convocatoria fue la esperada?
D.D-Dentro de todo lo posible sí.


El mensaje final para los estudiantes, que elaboramos  a modo de reflexión es:.“Nunca dejen de formarse, de aprender. Mientras más conocimientos tengan es de mejor calidad lo que pueden transmitir”.

Cobertura periodística realizada por Camila Agudo, Yanina Basualdo y Gustavo Lavooy, estudiantes de 1º 1ª del Profesorado de Educación Física.