La Segunda Jornada tuvo como tema principal la Inclusión en los
ámbitos educativos.
Su comienzo fue con registros para recordar lo ocurrido en situaciones pasadas.
Luego de los videos se dividieron las carreras y
cada una tuvo un lugar específico de encuentro para poder tratar en forma de
debate el tema de la inclusión.
Cada carrera tuvo un representante que llevaba
a cabo una charla de información para luego abrir el debate.
En el caso de la
carrera de Educación Física la representante fue la profesora Adriana Arias que
fue contando experiencias sobre la inclusión en el pasado y explicando que la misma no se
debe solamente a integración de personas con dificultades motoras o con
necesidades educativas especiales sino también a la inclusión de personas en contextos de pobreza o de la violencia de género.
Antes de 1994 se excluía a personas con discapacidades en escuelas especializadas, luego de ese año se comenzó a
tomar en cuenta los distintos tipos de exclusión y se comenzó a trabajar el tema de la inclusión
en todo tipo de ámbito educativo y se pretende que cada alumno aprenda en el
mismo nivel que cualquier persona (igualdad en inclusión).
La inclusión no solamente trata el problema de personas con
discapacidad sino también a las personas que por algún motivo quedaron
afuera del sistema educativo.
La UNESCO define a la inclusión como estrategia dinámica
para responder en forma proactiva a la diversidad de los estudiantes, en efecto todos somos diversos, y pretende promover este desafío para los docentes.
Luego de esta explicación y ubicación en el tema pasamos
a realizar por grupos una lista que tenia tres columnas donde se debía escribir,
poniéndonos en el lugar del otro y colocando las fortalezas, las debilidades y cuáles
son las herramientas que propondríamos para poder solucionar esta problemática en
la institución.
Se llevó a cabo un debate haciendo una puesta en común
sobre las diferentes situaciones de cada grupo y fue muy enriquecedor para cada
alumno que participó en la jornada que brindo herramientas para poder
solucionar diferentes situaciones de exclusión.
Cobertura periodística realizada por Adrián Pereyra y Natali Robledo, alumnos de 1° Año de Educación Física Comisión 1.
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